近日，国务院新闻办公室就“决战决胜教育脱贫攻坚，实现义务教育有保障”有关情况举行发布会。教育部副部长郑富芝介绍了教育部在义务教育“控辍”的五方面情况，其中指出，对不能到校的残疾学生，采取送教上门的方式，帮助其接受义务教育。
　　观察发现，贫困家庭义务教育阶段适龄儿童失学辍学对象基本上都是残疾学生。为了保证其接受义务教育，学校一般采取“送教上门”的方式。“送教上门”不失为解决残疾儿童失学辍学问题的好方法，但终归不是长久之计。
　　保证残疾学生完成九年义务教育，需要完成语、数、外、政、史、地、理、化和生等九学科的学习，一生一教，一科一师，一名残疾学生每周需要九学科老师两次或一次送教上门，老师的工作量可想而知。另外，对于师资力量薄弱的乡村学校而言，这无疑是一个大难题。
　　实现残疾学生义务教育有保障，仅靠送教上门是远远不够的，还要依法压实各方责任，具体而言，可从以下方面入手：
　　以地市为单位，建立集精神康复与学习于一体的专业学校，让精神有问题的学生在接受精神康复治疗的同时完成九年义务教育，既可以减轻家长的负担，又可降低社会安全隐患，还可减轻学校老师的工作负担；充分利用现代技术，建立智能康复学校，让有精神障碍、脑智障碍和肢体残疾的学生享受人工智能教育，通过人工智能实现残疾学生义务教育有保障；进一步提升聋哑学校办学水平，让聋哑学生进得去、留得住、爱学习、会学习
　　保证所有残疾学生不辍学绝非易事，须在党中央、国务院、教育部的指导下，召开各层级调度会，依法压实地方政府的主体责任，全面动员，上下联动，部门协同，联控联保，真正实现残疾学生义务教育有保障。

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