近日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上表示，体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。“目前全国有一家，云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。而在此基础上，我们通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。”
　　体育分数进入中高考，能够有效借助中高考评价指挥棒的导向作用，提高体育科目在学校教育中的地位，使师生更加重视体育锻炼。长期以来，出于升学压力，多数学校选择性地忽视体育锻炼，挤占体育课和学生体育锻炼时间，将主要精力放在提高学生文化课成绩上，导致体育课成了可有可无的存在。
　　体育课不受重视，反映了一些学校和教师的功利主义思想、短视行为。健康是事关学生终生幸福的大事，以牺牲学生身体健康为代价换取成绩的行为是不可取的。抓成绩也要讲究劳逸结合，打时间仗和题海战的做法并不科学。少数基层学校把学生的时间安排得满满的，学生除了吃饭、睡觉，其它时间都被关进教室，极大地加重了学生的负担。
　　体育分数进入中高考，可以有效改变体育课和体育锻炼在学校不受重视的现状，但在实际操作中还将面临一系列的问题和挑战。
　　首先，要避免学校不重视学生体育课和日常体育锻炼而是在考试前突击训练的问题。体育分数进入中高考，目的是为了引起学校的高度重视，使体育课教学正常化和学生日常体育锻炼常态化，而不是单纯为了提高学生体育成绩。考前突击体育训练违背了这一政策的初衷，为此，相关部门要加强对学校体育课教学的考核和学校日常开展体育活动的监督。
　　其次，随着中考体育分值的提高和高考体育计分的实行，要避免一些学校将此作为学生得分增长点，对学生进行过度训练。体育锻炼要遵循科学规律，坚持适度适量的原则。锻炼的主要目的是为了身体健康，而不是为了分数。因此，相关部门和学校要制订科学合理的计分办法。
　　再次，中高考的成绩分厘必争，尤其是高考，“一分之差，天壤之别”，而体育成绩则与学生先天的身体条件息息相关。要在体育考试项目上做好文章，要给学生提供可选择的考试项目，让学生根据自身条件选择有利于自己的考试项目。
　　最后，体育考试通常在室外进行，要尽量减少人为因素的影响，确保考试公平公正。
　　体育分数进入中高考，虽然面临着一些问题和挑战，但却能实实在在地改变当前学校体育课的尴尬局面和学生缺少体育锻炼的现象。学校应深刻领会国家的教育战略目标，自觉践行教育理念，将学校体育课教学和学生日常锻炼任务落到实处。

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