部分学校存在小学生“人盯人”式地相互监督现象。例如：学校层面，以学生会干部为主体的“人盯人”式监督；班级层面，以班干部和小组长为主体的“人盯人”式监督；校外层面，基于家庭住址的远近距离，表现好的学生对表现欠佳的学生“人盯人”式监督；以及，学生个体为了多与老师接触，自发进行的“人盯人”式监督。
　　从表面上看，“人盯人”式的监督，培养了学生参与管理的能力，也减轻了班主任的工作量，让教师投入很少的时间成本就能掌握学生情况，提高了管理的效率。但是，有的小学生还不具备监督及管理他人的能力，当老师的引导不能同步跟上时，“人盯人”式的监督对小学生来说负面影响较大。具体表现在如下几个方面：
　　首先，容易压制小学生的天性。小学生天性活泼好动，自控能力弱。当“人盯人”式的监督较为普遍时，虽然从表面上看，班级或校园里秩序井然，年幼的孩子个个乖巧听话、行为规范。但是，这种“表象”并不符合小学生天性，不是小学生的本真样态，而是小学生为了不被班干部发现自己一时的失误，为了不被老师批评，在高压下隐藏真实自我的小心谨慎，也是为了讨好督查人员的强制性伪装。
　　其次，容易忽视“人”的存在。在小学校园过度使用“人盯人”式的监督时，校园里看不到嬉戏打闹，听不到大声喧哗，极少发生谁对谁错的鸡毛蒜皮，每个小学生都像小大人似的严肃规范。如此祥和、规范的校园，与小学生的年龄属性是不匹配的。在这样的校园中，真实的少年儿童在哪里？儿童天真无邪的眼神在哪里？儿童纯真的笑容在哪里？儿童特有的顽皮及野性在哪里？在秩序与规范背后，“人”在哪里？
　　再次，易将“管理”异化为“控制”。小学低年级学生并不具备监督与管理他人的能力，“人盯人”式的相互监督，更多的是班干部及表现好的学生利用老师赋予的权力，“盯住”其他同学的缺点，而“盯住”的过程也是对其他同学行为的控制。其他同学在“权力”的控制下，为了不让班干部“盯出”问题，必须要隐藏真实的自我，对自己进行一定的伪装。这一过程，有“管”无“理”，并不是真正意义上的管理。
　　最后，容易让学生从小养成“打小报告”的不良行为。在儿童之间实行“人盯人”式的监督，向老师汇报班级存在的问题是每个学生的职责，但小学生却不知道该如何发现问题、如何向老师汇报问题。儿童之间“人盯人”式的监督，需要老师的引导。如果不加引导，极易让学生养成“打小报告”的不良行为，若日后得不到有效调整，容易对人生发展产生负面影响。

不能把作业“互批互改”同“学生代劳”混为一谈近段时间，山东、辽宁等地相继出台了“严禁家长、学生代劳”批改作业的规定。这对于减轻家长、学生过重的作业负担，增强教师的责任感和事业心，提高广大人民群众对教育的满意度，无疑具有重……一纸禁令能给家长“松绑”吗？如果成年人所承受的痛苦有排行，给孩子辅导作业绝对榜上有名。本是为巩固学习效果的作业，却成了折磨家长的利器，和原本为了家校沟通方便建立的家长群变成令人崩溃的“压力群”如出一辙。梳……盘活事业编制存量解决的不仅是教师数量供给问题近日，教育部官网公布了对于十三届全国人大三次会议第7539号建议的答复内容。针对其中“全省统筹盘活教师事业编制存量，优先向集中连片特困地区倾斜”的建议，教育部表示将会同相关部委……让学生“浪费”时间，要从学校做起教育是需要“浪费”的，但不少有焦虑情绪的家长不想“浪费”。孩子不“浪费”时间如何成长呢？比如，假日小队活动，就是让孩子聚在一起，把时间“浪费”掉，在“浪费”时间的过程中，孩子们……不能回避“家长批改作业”背后的真问题近日，一位家长崩溃退群事件引发了“作业究竟该由谁批改”的大讨论。有网友认为，学校、教师要有边界意识，不能把自己的工作转嫁给家长；有网友认为，家长要为自己的孩子负责，为孩子批阅家……调查家长满意度，何须制定“标准答案”学校调查家长对学校的满意度，竟将问题与答案打印出来发给家长，老师还表示可以上门协助填写。学校此举剥夺了家长说话的权利。家长评价学校工作，是一项正常的社会活动，本无可非议。……小学生“人盯人”式的监督不可取部分学校存在小学生“人盯人”式地相互监督现象。例如：学校层面，以学生会干部为主体的“人盯人”式监督；班级层面，以班干部和小组长为主体的“人盯人”式监督；校外层面，基于家庭住址的……别急着对“不学习就捞泔水桶”吐口水近日，一则视频引发关注：因为不想学习，妈妈便罚孩子去泔水桶捡面条。对此，舆论场上出现了两种不同的声音：一种声音认为“不学习就捞泔水桶”太极端，孩子只会被恶心支配，根本没有多余的……开展“一日校长”活动要避免流于形式近日，华东师范大学松江实验中学出现了一批“学生校长”，他们巡逻教室、校园，还能旁听行政会、观摩班会课等。这源于该校举办的一项学科闯关活动，而奖励之一就是可以体验做“一天校长”。……家校共育不能止步于智育近日，“孩子作业家长批改”等相关话题持续引发关注。今年9月开学季以来，已有不少家长在人民网领导留言板“投诉”，称自己被老师要求批改孩子作业，甚至“对号”怎么打都有明确标准。若批……“一日校长”活动要让学生真正参与其中近日，华东师范大学松江实验中学出现了一批“学生校长”，他们巡逻教室、校园，还能旁听行政会、观摩班会课等。原来，这源于该校举办的一项学科闯关活动，而奖励之一就是可以体验做“一天校……要理性看待家长批改作业近日，“老师要家长批改作业”的话题热度居高不下，有人认为老师不应该要求家长批改作业，家长也不应该帮老师批改作业；有人认为是老师在推卸责任，把家长当“助教”；有人认为是家校权责不……