坊间的一些父母为了孩子学校的家长群而烦恼，“家长退群”一时成为热门话题。如今，有教师表示也很想“退群”，他们也有委屈，也有苦恼。（12月5日澎湃新闻）
　　家长群的建立，拓宽了家校联系路径，畅通了家校联系渠道，为家校交流与沟通提供了便利。与此同时，也给家长和老师带来不少麻烦，导致一些家长和老师怨声载道，想要退群。
　　老师建群，家长入群，都是为了共同的目标育人。无论是家长，还是老师，即使能够退群，也推不掉育人的责任。作为家长群的建设者和维护者，老师若退出家长群，家长群就解散了，不仅不利于家校沟通，还会激化家校矛盾，让本就紧张的家校关系雪上添霜。
　　客观地讲，家长群功能异化，是群主放养、放纵的结果。维护家长群正常的功能，需要老师和家长共同作为。面对生态恶化的家长群，老师与其退出，不如调整心态，加强管理，净化家长群的氛围，为群内成员提供良好的互动环境。
　　一要消除群内的“江湖气”。一个家长群可能是一个小“江湖”，但家长群不应该充满“江湖气”。无论家长官位多高、资产多雄厚，在家长群里都只有一个身份家长，任何家长都不能霸占和掌控话语权，更不能拉帮结派，攻击他人。
　　为此，老师要引导家长摆正位置，放低姿态，尊重他人，平等对话，引导群内成员良性互动。在讨论孩子教育的问题时，即使群成员有意见，也要尊重他人表达意见的权利。
　　二要消除群内的负面情绪。家长群不是负面情绪的“垃圾桶”，无论是家长，还是老师，都不能一有委屈就到群里撒怨气。负面情绪容易产生负面效应，会影响群成员的情绪。对此，教师要加强引导，引导群成员把负面情绪留在群外。
　　三要消除群成员的压力。不少家长群的功能已经异化，有的成了老师疲于应付的“加班群”，有的成了家长晒娃炫娃的“攀比群”，还有的成了家长盲目点赞老师的“夸夸群”，也有的成了推销产品的“广告群”家长群的功利化，导致家长群成为“压力群”，与家校沟通的本意背道而驰。
　　因此，为了更好地消除家长的压力，让群成员保持轻松的心态，老师要对群成员约法三章，敢于对违规行为说“不”，让家长群回归本位，成为名副其实的家校共育群，成为家长教育能力的提升群和家庭教育质量的提高群。

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