最近，在网络上出现了一些很有意思的热词，比如“双非硕士”“小镇做题家”“985相亲群”“海淀家长”等。这些新词都有一个共同特征无论是就业焦虑、婚恋焦虑还是育儿焦虑，其背后都与学历焦虑挂钩。这种学历焦虑不只是一种个体困扰，而是正在成为社会整体层面上的一种集体困扰。（1月4日光明日报）
　　出现学历焦虑，既有传统教育的原因，也有人才筛选对学历过于苛求的因素。一直以来，学历都是遴选人才的硬性指标，是评价人才的主流标准。在不少人看来，学历不只是外在的光环，更是能力的反映，两者共生共存，并在不同阶段呈现出不同的效果。
　　当下，教育仍然是社会流动的主要通道，在社会的整体氛围下，学历焦虑由此而生，甚至承载着就业、婚姻和下一代养育的重任。对于这样的焦虑情绪，我们不必过分担心。
　　一方面，优秀的人毕竟是少数，我们没必要跟别人比较。实际上，国家向来鼓励多元就业，“卖猪肉”“摆地摊”也可以实现财富自由和人生价值，在基层默默奉献和在高精尖行业施展才华同样可以创造社会价值。从某种程度来说，提高学历确实能获得更多机会，但也要学会正视自己、正视社会，在差异中寻求自我认同，理性选择适合自己的行业、岗位。
　　另一方面，学历含金量下降并非坏事。随着经济社会的发展，平均受教育水平越来越高。社会平均受教育水平提高，自然会降低学历的含金量。随着就业人数的逐年增长和用人单位渐趋理性，许多研究生只好频频“自降身价”。实际上，对学生来说，最重要的不是盲目追求所谓的“深造”，而是对自己清晰定位，有针对性地汲取知识、提高能力。在激烈的就业竞争中，最能为己“代言”的不是几乎“人手一张”的学位证书，而是独特的能力和个性。
　　当然，对于深陷焦虑之中的年轻人而言，他们面对的压力是真实存在的。面对学历焦虑，年轻人要主动调节心态，客观、理性地认识学历的意义和价值。与此同时，社会也要改变观念，让“唯学历论”退出时代舞台。

破解暑假作业不能按时完成难题须做好前置工作开学前夕，广西、江苏、青海等多地教育部门发布通知称，不得因暑假作业未完成而处罚学生，合肥等地还要求各学校设立“暑假作业缓交期”。杭州多个城区教育主管部门的开学通知都关注到了学生……区域教育评价改革如何破局从2020年10月中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》起，教育部先后印发了《义务教育质量评价指南》《普通高中办学质量评价指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等重……教师要做学生成长路上的“点灯人”在第三十九个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2023年“最美教师”先进事迹。在教师节当晚的颁奖典礼上，有两位“最美教师”给我留下了深刻印象。一位是来自乡……用中国特色“教育家精神”为新时代“大先生”铸魂今年教师节前夕，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中提出“中国特有的教育家精神”，在全国教育界引起热烈讨论和深切共鸣。党的十八大以来，党中央高度重视教育事业和教师队伍建……抓基础教育教研要从教研基础抓起近日，教育部在湖南长沙召开全国基础教育教研工作会议。会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。会议要求，在加快建设教育强国、基础教育进入……“体育老师当班主任”应该成为常态日前，杭州市拱墅区教育研究院学生成长中心副主任、德育研究员周慧老师发现，有家长在网络上诉苦，孩子所在学校所有体育老师都被安排做了班主任，一名足球专业的体育老师成了自己孩子的班主……对学校的督导评价不能一督了之在刚刚过去的第39个教师节，很多地方党委政府都对上学年的一些优秀学校进行了表彰，大部分地方党委政府都依据学校的督导成绩确定优秀校，忽视了督导的初衷和学校之间可能存在的差异，督导……任教学科不应成为选择班主任的必要条件近日，杭州市拱墅区教育研究院学生成长中心副主任、德育研究员周慧老师发现，有家长在网络上诉苦，孩子所在学校所有体育老师都被安排做了班主任，一名足球专业的体育老师成了自己孩子的班主……建好用好基地学校，做高质量教师培训《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》要求各地积极构建省、市、县教师发展机构、教师专业发展基地学校和名校（园）长、名班主任、名教师“三名”工作室五级一体化、分工合作的乡村教师……阻止定向医学生违约还要完善政策“孩子考取了医学硕士研究生，按照定向医学生履约管理要求同意承担违约责任并由我们家长代为偿还足额违约责任金，可相关部门明确阻止违约。”近日，人民网领导留言板上先后出现了两则留言，……打击违规补课行为需要职能部门主动作为近日，新东方杭州线下中心突然全面关闭，引发媒体关注。此事的起因是一名叫“铁头惩恶扬善”的短视频博主，以家长身份实地探访后，曝光并举报杭州新东方违规补课。这名网红表示：要让补课行……虚假就业，“治”不容缓前段时间，待业的应届毕业生荔枝和辅导员一起“山寨”了一份三方协议。毕业生签署三方协议，意味着找到了工作，学校再根据三方协议的签订情况统计毕业生的就业率，该就业率与学科专业“是否……