岁末年初，不少单位拉开了职称评审大幕，各高校也开始了一年一度的科研成果盘点。不管是评职称、发论文，还是选拔人才、评估学科如今，众多评价都绕不开四个字“同行评议”。当破除“五唯”顽瘴痼疾达成共识，这项评价机制更是被寄予了“学术守门人”的厚望。但不少学生、学者却对同行评议制度的进一步推行持不同意见，有人忧虑在现有学术生态下，同行评议会演变为学术权威的“一言堂”，还有人担心“清理了‘唯论文’，迎来了‘唯关系’”。（1月12日光明日报）
　　同行评审不仅是高校教师职称评审的一种方式，也是中小学校职称评审的一种模式。工作干得好不好，学术能力强不强，不应该由个人说了算，应由同行专家定性。但是，同行众多，头戴光环的也不乏其人。为此，明确哪些同行能担此重任，明确相应的评价标准，是确保同行评审科学公正的关键。
　　中小学的同行评议基本都采用教师投票的方式，票多者就是参与评定的“同行”。这种方式相对较为客观公正，但并非没有缺陷。票多的“同行”，大多都是人缘较好的教师，被选出的专家未必是真专家。另外，这些“同行”都是体系中人，要接受学校的领导，而评定组组长又多由学校一把手担任，在评定过程中，难免会受领导指示的影响，直接影响评价结果。
　　弥补“同行评审”的漏洞，保证评审结果客观、公平、公正，须从以下几方面入手：
　　“同行”不能是本单位的同行。本单位的同行有人情因素在，还有来自学校的影响，难以做到客观、公平、公正。可由区域主管部门选出专门的评定专家，组成人才库，学校进行评选活动前，采用随机抽取的方式抽取参与评审的同行。
　　要敲定评价标准。评定标准不能“一刀切”，各单位要制定切合本单位实际的评价标准。哪些指标可以作为教师评价标准，哪些应当去除，不能由领导说了算，要交给教职工代表大会，坚持民主集中制原则，划出评价标准的最大“同心圆”。
　　教育主管部门要做好监督工作。评价的流程是否科学，标准是否全面，评价能否在不受干扰的环境下进行，主管部门不能听之任之，而是要派人全程参与，以保障广大教师的切身利益。
　　需要注意的是，每一种评价模式都有好的一面，也有不好的一面，评价改革要做得就是“择其善者而从之，其不善者而改之”，最大程度地保障评价的科学性。

“扫街式”招考难解“男教师荒”之困近几年“男教师荒”的问题日益凸显，为了解决这个问题，各级政府政策不断，不仅有地方“协议招生”给予直接就业的诱惑，吸引男生报考师范院校，还有的在教师招考时限定男女比例。但是，在分……中考体育到底是跟着考试走，还是跟着兴趣走？教育部门对上好体育课的要求越来越严，中小学体育课被挤占的问题已得到很大缓解。但如何才算上好体育课却成了悖论：体育不列入考试，容易变成“走形式”；列入考试，被重视的同时又大概率成……教研组长专业引领乏力问题不容忽视很多学校都十分重视教研组长对教育教学的引领作用，重视教研组长的培养与选拔工作。一些学校的教研组长工作职能发挥得较好，对学校教育质量的提升起到了促进作用。但部分学校教研组长的引领……莫让教师“望奖感叹”近日，有网友在网络平台“问政四川”向四川省简阳市相关部门留言称：“公务员及政府事业单位（工作人员）年终发38000，教师只有14500。为什么成教中心、资助中心等教育局的教师可……减轻学生负担应在提高作业效率上下功夫一周五天，语文、数学、英语、物理、化学老师轮流发福利，每天免做一科作业，腾些时间为学生保睡眠，留些空间让学生自主成长。近日，武汉七一华源中学在全校各个年级推行“无作业日”实施方……财政困难不应成为扣发教师工资的理由近日，云南省文山州砚山县的多名教师反映，自2020年起，砚山县教师的收入每月都被扣减2000元。9月15日，砚山县教育局人事股的工作人员称，教师们反映的情况属实。“我们砚山县财……解决教师性别比例失衡问题需长远与现实相结合据媒体报道，成都、贵阳的一些小学，男女教师之比为1：9；长春市全市中小学专任教师，男女比例约3：7尽管教师日益成为受尊重、被羡慕的职业，但部分地区城乡中小学教师性别比例失衡问题……提高教师待遇是抓好教师队伍建设的基本保障“义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”这一规定，浙江省金华市已基本落实，有的地区教师年终奖超过9万元。为了落实该政策，各县（市、区）积极做好经费……改变中小学教师队伍“阴盛阳衰”现状需多管齐下有媒体调查发现，成都市、贵阳市的一些小学，男女教师之比为1：9；长春市全市中小学专任教师，男女比例约3：7部分地区中小学教师性别比例失衡问题仍很严重。近年来，针对中小学教……理性看待教师工资超公务员现象贵州省大方县拖欠教师工资近5亿元一事曝光后，如何切实保障教师工资待遇受到高度关注。近日，浙江、江西、河南等多地宣布，教师工资已超过当地公务员。听闻此消息，广大教师特别是这些官宣……学校配备法治副校长需名副其实日前，上海市印发意见，明确提出上海中小学至少配备1名法治副校长，人选由法院、检查院、公安、司法行政等派出单位提供，参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作，督促学校健全完善侵害……“说好话”对教育的“坏影响”用“说好话”替代“批评”，被默认为是实施激励教育的有效方法。在此理念下，学生或教师无论出现什么样的错误，都不会听到逆耳的忠言、严肃的批评，只会听到“委婉”的语言艺术以提希望为切……