近日，教育部就全国人大代表“关于加快推进师范院校‘再师范化’的建议”予以回复。教育部称，正如建议所指出的，在教师教育体系从封闭走向开放的时代背景下，众多师范院校选择走综合化发展道路，在提升实力的同时也陷入了“去师范化”困境。（1月30日澎湃新闻）
　　师范院校是为国家培养教育人才的专业院校，本应走“专而精”的道路。但是，为了提升名气，众多师范院校纷纷走上综合性大学的办学之路，逐渐偏离了办学方向，甚至空有其名。师范院校不能将精力放在对未来教师的培养上，会导致教师培养质量下降，直接影响“科教兴国”战略目标的实现，此现象应引起相关部门的重视。
　　考虑到大学评价、考核和经费拨付等诸多因素，为了生存与发展，一些师范院校不得不选择综合发展的道路。从短期来看，“去师范化”确实有一定的效果，但毕竟不是师范院校的主业。放弃主业搞副业，无论短期效益多好，最终都会得不偿失。为了防止师范院校在“去师范化”的道路上越走越远，让师范院校尽快回归师范本质，需从以下几方面着手：
　　一、鉴于师范院校的特殊性，在“双一流”建设中，不以非师范专业的标准考核师范院校，而是要建立几所纯正的“双一流”师范院校，以为国家培养出高水平的教师队伍。
　　二、要确立师范院校中师范的主体地位，逐步减少师范院校的非师范专业，确保师范院校将主要精力用于教育人才的培养。同时，不再允许师范院校开设新的非师范专业，引导师范院校全心全意办主业。
　　三、师范院校要立足师范专业办出特色。“打铁还需自身硬”，师范院校有深厚的师范教育传统和底蕴，这是其他非师范院校无法比拟的。与综合性大学的学生相比，师范院校学生的综合能力有一定欠缺，师范院校在加强学生学科专业能力培养的同时，还要关注学生教育教学能力的培养，使师范生具有更强的教师职业竞争优势。
　　四、师范院校要坚持发展的理念，跟上时代的步伐。师范院校要着眼于世界，将先进的教育教学理念和实际相结合，大力发展适合我国的教育理论体系，而不是亦步亦地奉行“拿来主义”。师范院校要为我国的教育改革和课程改革等提供理论支撑，并利用师范院校优势做好实验论证。
　　总之，师范院校要念好“师范经”，“再师范化”很有必要。

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