2019年广州高考“一模”语文作文题评析

　　家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长
　　2019年广州高考“一模”语文作文题评析
　　胡家俊
　　2019年广州高考“一模”语文作文题如约而至，作文题目如下：
　　22。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
　　大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
　　二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
　　三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
　　顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
　　顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　一、题目解读
　　2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长”。我们来仔细分析一下题目。
　　（一）题干信息
　　22。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　这是典型的高考作文题题干表述的形式，传递了题目序号、写作题目是材料作文、作文题的分值是60分这些信息。
　　（二）材料信息
　　今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
　　大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
　　二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
　　三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
　　顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
　　材料部分分为五个段落。
　　第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
　　第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像开照相馆经营影楼开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
　　第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争大庆油田的技术员改革开放初期在深圳创业在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与到国家各个时期的发展大潮中，勇立潮头。
　　第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼开小超市娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他有英文名，也有中文名他没回国中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远“念祖”。
　　第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
　　（三）引导语和写作任务布置
　　材料之后跟了一段话，主要的功能能就是引导语和写作任务布置：
　　顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
　　1。引导语的作用是对上述材料的总结，还有就是对写作方向的引导。归结起来就是反映两组关系：
　　顾氏家族中国家族
　　个人家族时代、国家
　　2。写作任务的布置
　　请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
　　要求写一篇文章，要回应顾念祖的留言，就是特别针对“请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。”这个材料的。目标是“帮助他理解中国的家族文化。”第一次回国的华侨青年，有哪些不理解的中国家族文化？材料里面没有具体的细节，可以合理想象。
　　写作任务的布置，明确了写作者身份是你自己，写作对象是顾念祖，写作内容要围绕这个大家族的聚会来展开，主题要跟理解中国的家族文化有关。
　　（四）写作要求
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　都是常规性的要求，不再展开分析。
　　二、题目定性
　　总结起来，这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。
　　材料的结构形式是复合型的材料组织形式，具有碎片化、大容量的特点。
　　作文题有具体的写作任务，根据写作任务，分析材料，展开联想与思考，这是任务驱动型材料作文的特点。
　　请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
　　考察写作任务完成的效果，就要考察这几个要素：写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
　　三、题目训练的意义
　　1。材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的核心信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。
　　2。主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是“个人家族时代、国家”，也可以是对中国家族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。
　　3。写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。
　　4。写作对象感的训练。写作对象的确定最近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中国家庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。
　　四、写作建议
　　1。主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。
　　2。针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容一定要注意。
　　3。把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中国家族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题核心的矛盾冲突点。一定要把握好。
　　4。中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。
　　5。注意隐含意义。文章中的“春节”“老宅”“四代同堂”“顾念祖”这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。
　　五、评卷建议
　　对于此次作文评卷，我觉得要强调三点，引领考生走向规范答题。
　　1。写作任务完成得如何？写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
　　2。立意是整体性理解还是片面理解。
　　3。中心主题是否突出。
　　广州高考一模考题：
　　四、写作（60分）22。阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
　　今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
　　大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
　　二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
　　三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
　　顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
　　顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　解析
　　本题展示顾家四代的发展变迁，其实也是国家过往百年的发展历程，不可将视野局限于这一家四代，更要看到其背后的时代演变、国家发展。
　　一审题1材料信息的提取
　　大太爷爷一家坚守老家在自己工作领域传承技艺并顺潮流而进取
　　二太爷爷一家走出故里在祖国发展洪流中投身时代建设以成就自我成就时代
　　三太爷爷一家走出国门在异国寻求发展却不忘文化不忘故乡
　　01：
　　思考1
　　大太爷爷的坚守可以理解，二太爷爷的走出故里是为何？三太爷爷的走出国门又是为何？同学们除了能找到时代原因之外，是否会看到于老二老三而言，大哥在家中陪侍父母，自己可安心远行？这是否也是中国家族文化的一部分呢？
　　02：
　　思考2
　　大太爷爷一家坚守在自己工作领域内传承技艺，是否也是中国家族坚守与传承文化的写照？
　　二太爷爷一家顺应时代潮流投身建设，是否也是中国家族奋斗以成小我、投身时代以成大我的文化写照？
　　三太爷爷一家敢于走出国门寻求另一番天地，是否也是进取奋斗的写照？但无论走多远仍不忘乡根，仍顾念祖宗，这是否也是一种家族文化的写照呢？
　　03：
　　思考3
　　有千千万万小家发展，方有国家。这个大家庭发展，可是“覆巢之下，焉有完卵”。大家不保，小家必在风雨飘摇之中。顾家大哥坚守小家奋斗，二哥投身国家建设，是否是中国家族文化小大之思的写照？
　　2写作要求
　　留言帮助顾念祖理解中国家族文化
　　01：
　　思考1
　　该要求如何落实？形式化论点化
　　形式化：最好以书信体形式写给顾念祖
　　论点化：写作论点中最好带有中国家族文化等字眼，这样在内容分析中才能充分体现中国家族文化等内容
　　02：
　　思考2
　　这样的要求可否转变一下以助考场快速思考？
　　要求转化：顾念祖不理解中国家族文化的什么？
　　不理解1：不理解大太爷爷一家为何坚守故土，坚守本职？
　　不理解2：不理解二太爷爷一家为何职业跳动那么大？
　　不理解3：为何远在美国的自己要回国探亲祭祖？念祖是念什么？
　　（针对这三个不理解予以回答也可以快速形成一篇正确的考场作文）
　　3信息层次梳理
　　国弱家贫，当有人守家之故土，传技艺承文化，此中国家族文化之坚守。
　　更当有人投身社会洪流，以奋斗进取实现自身价值，以付出拼搏助推时代发展，此中国家族文化之奋斗。
　　无论行至何处，皆不可忘却家根，皆应时时念祖，刻刻铭记家族文化之坚守、之奋斗。
　　2考场作文写作思路
　　4548分写作模式：横向关联材料
　　论点1：国弱家贫，当有人坚守故土以承文化，坚守本职以传技艺，为他人走出故土创造条件，此乃中国家族文化之坚守，亦是付出。（200300字）
　　论点2：走出故里以应时代，投身建设以顺潮流，成就自我，亦助推国家发展，此乃中国家族文化之奋斗，亦是奉献。（300400字）
　　论点3：走出国门以求发展，身处何方不忘家根，念亲念祖，念血脉之文化，念血髓之根蒂，此乃中国家族文化之铭记，亦是传承。（200300字）
　　4852分写作模式：纵向关联材料
　　论点1：国弱家贫，家族中既要有人坚守，亦要有人外出寻求发展，更要有人果敢投身家国拯救，此乃中国家族文化之坚定选择。
　　论点2：国渐强家渐富，家族中既要有人立于本职勇求突破，更要有人投身时代洪流建设家国，此乃中国家族文化之勇于改变。
　　论点3：国强家富，家族中既要有人于本职顺潮流以求精进而后引领潮流，更要有人于本心舍弃安逸以献时代，此乃中国家族文化之智慧坚守。
　　论点4：家族之人不曾商议，所选所行所守咸成呼应，助力自身，更助力于国，此乃中国家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之诠释。
　　广州一模作文综评
　　本题以时代变迁为隐藏背景，以顾氏一族四代的变迁为显性信息，引导学生思考中国家族文化，用意不可不谓之深。
　　既要学生思考家族文化于个人身上体现为何，还要思考家族文化于时代身上体现为何，更要思考家族文化于国家身上体现为何，材料横向思考、纵向关联都有多种有机构联方式，给考生提供了极大的写作空间。
　　虽然不易跑题，但要写的清晰且深刻也着实考验考生考场能力。