刘向军：高考作文取胜的基本原则与实例

　　刘向军
　　一、原则
　　1。按题目要求作文。审准题意是作文成功的第一步。
　　2。注意书写。字好看，更要好辨认。
　　3。标点要规范。特别是句号不能都点成圆点。
　　4。写好开头和结尾。必须做到开头起笔入题，点明主旨，结尾扣题，强化主旨。
　　5。必须合理分段。最不可取的就是三大段结构。要在五段以上。
　　6。把每段的首句写好。每段的首句写成提摄全段大意的中心句是最好的。
　　7。按规定的字数写。要稍微超过50～100字才好。
　　8。卷面上尽量少修改。越干净越好。
　　9。注意“三自两不”要求。“三自”，即“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”；“两不”，即不少于800字、不得抄袭。
　　10。好的立意一要源自话题，二要紧扣时代脉搏，三要积极向上。
　　11。所选文体，应便于该话题的写作。必须讲究文体，不能写成四不像。
　　12。自拟题目应在正确的前提下，力求新颖。
　　13。不得抄袭，即不能全文照搬人人皆知的故事、成文。
　　14。尽早把自己最精彩的地方亮出来，亮在显眼的位置。
　　15。如果写议论文，要尽早进入分析；如果写记叙文，要尽早进入事件；如果写散文，要尽早亮明贯穿所选材料的精神“红线”。
　　16。言之无文，行而不远。要有些文学色彩，要有起码的可读性。
　　17。文章的立意选材要力求紧扣时代脉搏，洋溢时代气息，有益于现时的社会人生。
　　18。必须创新，又忌一味求异创新。要考虑评卷者的接受心理。
　　19。层进式深化文意法：“现象本质办法”。
　　20。信息分解法：将所给话题做多角度分解，进而转化为选材角度或主旨。
　　21。文题不宜过长，要写在一行中间，字要略大些。
　　22。拟题的一般思路有：对联、诗句、文言名句、歌词、外文、数字、公式、标点、修辞等。
　　23。“时间线”选材充实法：按“过去现在将来”。
　　24。“空间线”选材充实法：“不同国别不同环境不同岗位”。
　　25。“心理线”选材充实法：“喜怒哀乐忧”。
　　26。“课本线”选材充实法：课本中有足够供你联想选用的材料。
　　27。“名人线”选材充实法：联想古、今、中、外的名人伟人，他们的人生历程中一定有可供你作文的全方位材料。
　　28。常用文体：说明文、记叙文、议论文、散文；书信、日记、对话录、采访记实、小小说、民间故事、游记、病历报告、童话、寓言、剧本、诗歌、相声、小品。
　　29。几种有新意的结构形式：题记式后记式序数式。小标题式日记式。剧本式。
　　30。清沈德潜：“有至情之人，才有至情之文。”“以无情之语而欲动人之情，难矣。”
　　31。创新意识：老生常谈不谈，人云亦云不云。
　　32。开头：高考作文开头要一针见血。要快。要直奔主题。
　　33。思想：作文中要有闪光的语言。自己没有，就要去借光。引他人的哲理警句。
　　34。写议论文：“站稳立场吹牛皮”。
　　35。作文要有“大气象”：理论的高度、历史的深度、文化的深度、面对现实的深度、真实感情的浓度。文章要有一种“成人感”“成熟感”。
　　36。情感格调：不要吟咏叹调。
　　37。创新：三思而后动笔。《伯子论文》：“文章有众人不下手而我偏下手者，有众人下手而我不下手者。”
　　38。真情实意。季羡林《〈世界散文精华〉序》论散文写作：“散文的真精神在于真实。”“在中国文学史上，一直到近现代，最能感动人的散文往往写的都是身边事。”“我们能得出这样一个结论：真实地写真实的身边事，能拨动千千万万平常人的心弦，能净化他们的灵魂。”
　　39。好的立意：一切好的文章无不是在立意谋篇上见匠心的。立意新颖，最根本的一点就是基于对事物本质的深刻认识，能够在命题或论题与社会生活的结合点上独辟蹊径，阐发独到的见解。
　　40。标题：标题拟得好，对突出中心极为有利。
　　41。议论文拟标题的几种方式：观点式。如《自信事业成功的基础》。名言式。如《忧劳可以兴国，逸豫可以亡身》。话题式。如《拔河的启示》。关系式。如《小家大家国家》《逆境顺境成才》。
　　42。学会变文题：
　　（1）变题的含义：所谓变题，就是将陌生的题目变成自己见过的、写过的、熟悉的、类似的题目。
　　（2）一是根据题目反映的中心内容去变。因为相同的中心内容可以用不同的题目；不同的题目，可以反映同一中心内容。我们只要抓住中心内容，就可以变出众多的题目，然后从众多的题目中，选择自己见过的，写过的，熟悉的去写。如《眷恋》这一题目，它的中心内容是要写出对自己喜爱的人或地方深切的留恋。据此，我们可以写出对学校、对班集体、对老师、对同学等表示深切留恋为内容的文章。就这一中心内容，可以变出如下题目：《话别的时候》《毕业抒怀》《老师，我忘不了您》《我爱我的校园》《我爱校园的四季美》《我最崇敬的一位老师》《老师，您听我说》《再见吧，母校》《我的同桌》《温暖的集体》《难忘的友谊》《往事》《珍惜》《我心中的天地》《愉快的回忆》《我要毕业了》《记初中生活》《难忘的三年》《记忆的深处》等。
　　（3）二是在原题目上增加、补充成分，变成自己见过的、写过的、熟悉的、类似的题目。增加、补充有三种形式。仍以《眷恋》为例。形式一，前增后补式：《我眷恋故乡》。形式二，前增式：《我对外婆的眷恋》。形式三，后补式：《眷恋的初中生活》。又如《微笑》可变成：前增后补式，《老师微笑的魅力》。前增式，《妈妈的微笑》。后补式，《微笑的作用》。
　　（4）注意：变题时，要注意原题目所要反映的中心内容，还要审清写作要求。如对文体有要求，就只能变成同一文体的题目；如对文体不限，可变成自己最拿手的文体。
　　43。多读，多仿，多思，多积累。
　　44。重视提纲训练。一次高质量的提纲不亚于一次大作文。
　　二、实例
　　1。记叙文
　　（1）优秀记叙文的要求：
　　选材要有新颖性，感受要有独特性。
　　情节要有曲折性，细节要有典型性。
　　全文要有感染性，读后要有启发性。
　　（2）记叙性的文章，最忌的是只叙述，不描写。比如写天热，只说“天气真热”，写人的心情愉快，只写“我心里高兴极了”，这些只是叙述，不是描写。它不能使读者感受到天气的具体热，人物心里的具体高兴情况。因为这些语言都是抽象的。要将文章写生动，就要抓住具体描写这一写作方法，把要写的内容写具体，写形象。
　　具体形象的实例：1991年小作文想象仿写
　　要求：老师在黑板上画了一个圆，让学生写想象作文，把圆想象成另外一个有陪衬物的圆。
　　在外层空间看地球，那一定是令人神往的。浩渺的宇宙中，有那样一个蓝色的球体，蓝色的汪洋中不规则地分布着一些褐色的斑，那就是我们居住的大陆吧！半透明的云雾萦绕着它，那是密度不均的大气吧！忽而我看到一条蜿蜒的巨龙卧在地球东方，那是中国的长城；忽而又看到，一块黑云在弥漫，哦，那定是海湾战争的创伤。在漆黑的宇宙中，那蓝色的球体是那么安祥，缓缓地转动着它的身躯，其实，它是生机盎然的，人类的智慧已在它上面闪光。
　　记叙文生动感人的范例：
　　一次，贾平凹对黄宗英说：“黄老师，我三句话能把您给说笑了，三句话也能把您给说哭了。”黄宗英说：“把我说笑那很可能，要把我说哭那不可能吧。”贾平凹说：“黄老师，您还记得一九六八年夏季的那天吗？您的嘴唇都被太阳晒裂了。黄老师，您知道吗，我那时真想捧一碗水给您喝啊。”黄宗英已是泪流满面了。
　　记叙文生动感人的范例：
　　金志扬说哭国安队员
　　1995年甲A大战结束后，国安集团总部拨出了9套房子奖赏国安将士。作为绝对主力，享誉中华的曹限东、高峰等分到房子自是众望所归。但给予两位并非主力的老队员郭维维、谢少军一人一套房子的决定，却未必人能服得了众人。于是，金志扬教练齐聚了全体将士。他从队列里把郭维维叫了出来，然后拉着郭维维的手对大家说道：“老王（郭维维的外号）已经三十多岁了，为北京队服务了十多年，一听说队里需要，便放弃了在香港踢球的机会毅然归队，这就是情分。再说，他小孩已经四岁了，连个窝儿都没有，整年挤在集体宿舍，这也实在太不近人情。尽管他不是主力，但训练比赛怎么样，你们都看得见。别忘了，他比你们大十多岁！你们说，该不该给老王解决住房问题？”所有队员闻之皆答：“应该！”
　　接着，金志扬又叫出了谢少军，他拍着谢少军的肩膀说道：“有人可能要问，谢本儿（谢少军的外号）今年就没怎么上场，为什么给他分房？我说该给！谢本儿家在广东，幼小离家，在北京一呆就是十几年，训练不惜力，比赛不要命，伤病从来没有断过，北京球迷叫谢本儿是血染的风采。到如今，他两条腿都断了，可以说，他把运动生命都搁到北京足坛了”说到这里，金志扬说不下去了，堂堂五尺男儿的谢少军已是潸然泪下，队中一片唏嘘之声，不少队员哽咽难语少顷，金志扬把分到房子的队员叫到一起，对他们说道：“你们记住，咱们大伙儿能凑到一块干一番事业，这是缘分。国安队就是你们的家，这些都是你们的哥们儿兄弟。你们为这个家争了光，大家没忘，但你们也别忘了，如果不是哥们儿几个玩命，你们几个也不会住上新房！来，给大伙儿鞠躬！”几位分到住房的队员站成一排，向队友们深深地连鞠三躬。
　　2。有真情有文采有思想的散文范例
　　在毕业生离别晚会上的即兴讲话
　　敬爱的老师，亲爱的同学：
　　你们好！
　　殷殷情意，终系不住欲行的脚步。再见吧！情同兄妹的同学；再见吧！一如父母的老师。
　　三年时光，匆匆地流逝了。相聚不知珍惜，别离才显情重。此刻，离别的晚会为我们而开。再回首，张张熟悉的面孔像朵朵彩云一一掠过，多姿多彩的生活如童话般的梦境，在你、我心头重播。可这一切，都即将如轻烟一缕，缓缓地飘向白云深处。
　　我多想，时光老人停下他匆匆的脚步；我多想，历史长河滞住它汹涌前进的巨流。让我把这一切，这美好的一切统统摄进眼里，装在心中，作人生永久珍藏的记忆。
　　可时光老人依然脚步匆匆，历史长河仍旧滔滔汹涌。那，就让美丽的回忆与幸福的感觉伴我们翩翩起舞，让激动的心弦和着自然的风韵随我们歌唱。歌唱青春，歌唱友谊，歌唱每一个难忘的时光。请珍惜这稍纵即逝的日子，以天真的心灵踏上生命的历程。祝福你也祝福自己，祝福每一个人，以及我们生存的这块小天地。愿这深情，能宽慰曾经有过的苦难与忧伤；愿这告别，昭示着幸福和欢乐。
　　再见吧！亲爱的同学。尽管，要抓住的或已失落；该挽住的已经滑过愿我们继续奋力拼搏。理想的实现，并非轻而易举。现实是此岸，理想是彼岸，行动则是那座钢铁长桥，那艘诺亚方舟。无数成功者的足迹证明：拼搏才是成功的主干。在人生的大海中，有许多个驿站，只要平常炼就奋飞的素质，成功的机遇在等着我们。高昂起你青春的头颅，成功的时刻在等你去实现。
　　尊敬的老师，亲爱的同学，既然分别不可避免，就让我们把满怀的思念，托付给明朝重逢的喜悦。
　　谢谢！
　　3。议论文满文范例评析之一：
　　材料：我是江河水一滴
　　溪流中，江河里，我找到了我自己。
　　我是溪流浪一朵，我是江河水一滴。
　　汇入洪流归大海，川流永不息。
　　个人的价值在于集体
　　一滴江河水，只有归入大海，才能永不干涸。它告诉我们，个人离不开集体，个人的价值只有在集体中才能得以实现。〔评：开门见山，简洁明快。〕
　　首先，集体是个人存在的必要条件。〔评：提出本段的中心论点。〕一滴水只有在大海这个集体中才得以永生。人类也是如此。即使是在原始时代，人们也过着群居生活，因为离开集体，原始人只有一条路死亡。在以后人们相互关系日益密切的情况下，集体更是发挥着巨大作用，谁也离不开集体。《鲁滨逊漂流记》中的克鲁索的原型恰恰是一个由于离开集体独自生活于荒岛、最终心理失常死去的水手。个人之所以如此依赖集体，正在于“人多力量大”，集体可以办个人无法办到的事，再加上个人无法生产满足自己一切需求的产品，只有在集体中进行分工合作，才能最终达到目的。〔评：段落主体内容充实，能联系生活作分析。〕所以说，个人离不开集体。离开了集体，个人是无法生存的。〔评：段落之内结构也要注意完整，结句照应了段首句，使本段前后呼应，浑然一体。同时，在写材料议论文文时，始终不能离开原材料。〕
　　其次，集体是个人发展的重要条件。〔评：还是在段首提出中心论点句。〕小水滴只有汇入大海，才能川流不息，有所作为。人类社会也是如此。个人要想发展，要想成功，只有依靠集体。只靠个人获得成功是不可能的。拿破仑说：“阿尔卑斯山在我脚下。”何等狂妄，何等藐视集体！于是，便有了滑铁卢的失败。毛泽东说：我们的力量的源泉，是人民大众。于是，他便在人民的支持下创建了新中国。〔评：正反对比，以例论证，主体充实。〕这两个截然相反的例子告诉我们，个人的发展离不开集体，个人的成功只有依靠集体，当然，这里所讲的集体，已经不仅仅是“小集体”、“大集体”的集体，这里的集体是广义的，包括人民大众在内。个人的一切发展，一切成功，都源于集体。〔评：本段同样自成一体，前后呼应。同时，还是要点及原材料，这是材料议论文的写作特点。〕
　　再次，集体是个人的真正归宿。〔段首提出分观点〕佛祖释迦牟尼问弟子们：“给你一滴水，怎样让它不干？”弟子不能答。佛祖说：“把它放进大海里。”〔引证法，同时也扣及材料〕智慧的佛祖，他一语道出了人生的真谛：集体才是个人生命的归宿！一个人无论走向哪里，也无论会走多远，他的生命都只有依附于集体才获得永生的意义。而一个自觉地投身于集体的人，他的生命才更可能成为川流不息的洪流中璀璨的浪花一朵！〔引证之后借机生发议论，议论之时与命题材料水浮交融〕
　　所以说，小水滴离不开大海，个人离不开集体。我们一定要充分依靠集体，争取个人更好的发展，也争取集体的更大发展，因为，这也等于个人的发展。〔评：又扣材料，点及主题，呼应文题。〕
　　4。议论文满分作文评析之二：
　　材料：
　　一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里个是坏地方！”
　　“为什么呢，我的孩子？”
　　“因为这里的每朵花下面都有刺。”
　　不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”
　　“为什么呢，我的孩子？”
　　“因为这里的每丛刺上面都有花。”
　　听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
　　要求：根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论，不少于800字。
　　范文：
　　任人不能求全责备
　　〔评：文题是论点式，正确，鲜明，简洁。〕
　　读后掩卷，我不禁陷入沉思。第一位小姑娘看待事物的错误方式，使我想到了任用人不可求全责备。〔评：引用原材料点到为止，及时提出中心论点，十分快捷。〕
　　金无足赤，人无完人。〔评：提出段落分论点。〕在看待玫瑰园上是如此，在对待他人时也同样如此。〔评：点及材料，开启下文。〕拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足；罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯的决定性胜利，但他却是一个体弱的死亡时时接近的人，真遗憾；鲁迅先生是一代文豪，思想深刻，学识渊博，创作丰富，但是他矮小瘦弱，多病短寿，也是个美中不足。〔评：连举三例，简洁，新颖，紧扣分论点，例子点到为止，例中有析。〕像这种例子是举不胜举的。由此我们不难看到，即使是伟人、名人，也并不是完美的。完美的人只能在想象中，人都追求完美，但又有谁是完美无缺的呢？〔评：段内小结，呼应分论点。〕
　　如果因为没有完美的人，而不用所有的人，是绝不应该的。〔评：提出分论点，从反面提出不应什么，又进一层。〕因为玫瑰花有刺就否定玫瑰花，甚至否定了整个玫瑰园，显然是错误的，更何况对活生生的人呢？〔评：始终要紧扣原材料。〕有一技之长、几技之长的人还是很多的，把他们任用到有用武之地的职位上，还是能够发挥他们应有的才干、发一份光和热的。鲁迅身体瘦弱，不能力举百斤，不能年过古稀，但他反封建、反保守、反权威的坚定与智慧，却给我们留下了一个顶天立地的伟男子的形象，在我们的心中，他们是一个永生的人。如果因为鲁迅有这样那样的不足，就将鲁迅全盘否定，那该是现代文学史上多大的损失啊！〔评：照应分论点，就例发挥。〕
　　任人不必求全，可以弃瑕录用。〔评：承接第二个分论点，提出第三个分论点，深入一步。〕玫瑰花下有刺，但人们依然喜欢它那艳丽的花，依然喜欢那飘香的玫瑰园，对人也应如此。〔评：就材料作发挥，引起下文的进一层论述。〕只要他能使事情成功，何必去追究他也曾有这样或那样的小错呢？将军能打仗就行了，哪管他身材高矮长短？厂长能治理好工厂把经济搞上去就行，何必去计较他有无大学文凭呢？作家能写出好的作品就行，哪管他是不是运动健将，是不是一定要长命百岁呢？韩信被刘邦任命为将，他虽出身卑微，又曾受胯下之辱，但他不是为刘邦扫残去秽、一定天下吗？周瑜年轻位微，仍被孙权重用，不也打胜了赤壁之战吗？由此看来，有才能就得尽其才不必因小过而舍其才。〔评：段尾小结十分重要，使得本段结构完整，前的呼应。〕
　　总而言之，任人不必求全，就像不应责怪玫瑰花有刺那样。〔评：点及材料，简洁收束，呼应中心。〕
　　5。观点集中、鲜明而有深入的哲理式散文范例评析：
　　说“勤”
　　中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈曾经说过：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。（首段一针见血，并头亮明观点。）
　　勤出成果。（分观点一。）马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上；（举外国的例子。）我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从20岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；（举中国古代文学家例子。）数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。（举中国当代科学家例子。）所以，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。古今中外，莫不如此。（总结，呼应分观点。全段结构严谨，一段犹如一篇。）
　　勤出智慧。（分观点二。有层次变化）古希腊的演说家德摩斯梯尼，小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，他终于成为全希腊最有名气的演说家。（事例新颖、典型，紧扣分观点。）我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正之的人，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。（中国事例，有力。）这都说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧、变拙为灵的。（总结，照应。）
　　勤，对好学上进的人来说，是一种美德。（分观点三。更深入一步。）高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”正是如此，古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字“勤”。（深入论述。）
　　愿我们都能不怠于勤，善求于勤，在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。（号召作结。干脆利索。）
　　三、文章三要素：
　　1。文：文是书写，是词汇，是句式，是修辞，是结构，是文采。
　　（1）郭沫若的叠字技巧：
　　“坦坦荡荡，大大方方；巍巍峨峨，正正堂堂；雄雄赳赳，礴礴磅磅；轰轰烈烈，炜炜煌煌。”这是郭沫若《颂北京》开头连用的八对叠字。
　　（2）贾平凹笔下的叠字：
　　“爸爸，你知道吗？妈妈是怀了谁，才变得那么羞羞怯怯，似莲花不胜凉风的温柔，才变得绰绰雍雍，似中秋的明月丰丰盈盈？又是生了谁，才又渐渐褪去了脸上的一层粉粉的红晕，消失了一种迷迷丽丽的灵光水气？”（选自1992年第4期《青年文摘》贾平凹《两代人》。）
　　（3）以“喜悦”为话题的排比句：
　　喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界，与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧，一种超拔，一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。多一点，再多一点喜悦吧，它是翅膀，也是归巢，它是一杯美酒，也是一朵永远开不败的莲花。
　　（4）以“潇洒”为话题的排比句：
　　潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度；潇洒是不为外物所役，执着于自己内心追求而具有的一种精神优势；潇洒是为了民族大业、临危不惧、勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期磨砺，掌握客观规律之后获得的一种自由。珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追求时髦不是潇洒；自命不凡，炫耀自我不是潇洒；逞强好胜，哗众取宠更不是潇洒。
　　2。情：是情感，情意，真情，实情。
　　3。理：思想，观点，看法，态度，评价。
　　（20041118）