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高考成语梳理(二)双义两可成语

2月6日 火云谷投稿
  1无为而治:(1)古代儒家主张以德政治民,不用刑罚,叫“无为而治”。(2)寓治于教化之中。现指放任自流,不加约束的治理方法。
  2舞文弄墨:(1)玩弄文字技巧。(2)歪曲法律条文作弊。
  3不三不四:(1)形容人不正派、不规矩。(2)用来说明事物不成样子,与“不伦不类”相似,这是它的原始意义,有存在的合理性。
  4如虎添翼:(1)比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶。(2)比喻强大的得到援助后更加强大。
  5万紫千红:(1)事为繁荣兴旺或事物丰富多彩。(2)百花盛开,色彩艳丽。
  6枝繁叶茂:(1)形容枝叶繁密茂盛;(2)比喻子孙满堂。
  7堂而皇之:(1)形容公开或不加掩饰。(2)有时也用于形容体面或气派大,多含贬义。
  8赤膊上阵:(1)形容作战英勇,全力以赴地进行战斗。(2)后比喻没有准备或毫无掩饰地从事。
  9两袖清风:(1)比喻做官清廉。(2)比喻贫穷得一无所有。
  10海阔天空:(1)形容大自然的广阔。(2)比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。
  11高山流水:(1)知己或知音。(2)比喻乐曲高雅精妙。
  12循规蹈矩:(1)形容拘守旧准则,不敢稍做变动,贬义词。(2)按照规则行事,褒义词。
  13行若无事:(1)在紧要关头,态度镇静,毫不慌乱,是褒义词。(2)对坏人坏事听之任之,满不在乎,是贬义词。
  14按图索骥:(1)比喻办事机械死板。(2)按照线索寻找。
  15暗送秋波:(2)有情人暗中眉目传情。(2)献媚取宠,暗中勾结。
  16独善其身:(1)只顾自己,缺乏集体精神。(2)人要搞好自身修养。
  17粉墨登场:(1)化装上台演戏。(2)讽刺某些人登上政治舞台。
  18顾影自怜:(1)孤独失意的样子。(2)自我欣赏。
  19规行矩步:(1)比喻墨守成规,不知变通。(2)举动合乎规矩,毫不苟且。
  20呼风唤雨:(1)比喻进行煽动性活动。(2)比喻人能够支配自然或左右某种局面。
  21冷若冰霜:(1)形容人不热情,不温和。(2)形容人态度严肃,使人不易接近。
  22洋洋洒洒:(1)形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断。(2)形容规模盛大,气势磅礴。
  23例行公事:(1)只重形式,不讲实效的工作。(2)按照惯例处理的公事。
  24另起炉灶:(1)比喻另立门户或另搞一套。(2)比喻重新做起。
  25绵里藏针:(1)比喻外貌柔和,内心刻毒。(2)形容柔中有刚。
  26难分难解:(1)双方争吵、打斗,相持不下,难以开交。(2)形容双方关系异常亲密,难于分离。
  27奇文共赏:(1)把新奇的文章拿出来共同欣赏。(2)把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。
  28灯红酒绿:(1)既可形容寻欢作乐的腐化生活。(2)形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
  29穷形极相:(1)丑态毕露。(2)描写刻画十分细致生动。
  30沙里淘金:(1)比喻费力大而成效少。(2)比喻从大量的材料中选择精华。
  31四平八稳:(1)形容说话、做事情、写文章稳当。(2)做事情只求不出差错,缺乏创新精神。
  32无所不至:(1)没有不到的地方。(2)坏事都做绝了。
  33引火烧身:(1)比喻自讨苦吃或者是自取灭亡。(2)比喻主动暴露自己的问题,争取批评帮助。
  34瞻前顾后:(1)形容做事情以前考虑周密细致。(2)形容顾虑太多,犹豫不决。
  35旁若无人:(1)形容态度高傲,不把别人放在眼里,作贬义词。(2)形容态度自然、镇静自如的样子,作褒义词。
  36左右逢源:(1)事情不管怎样进行都很顺利。(2)比喻为人处世圆滑。
  37秀色可餐:(1)形容女性容貌美丽动人。(2)形容景色非常优美。
  38平易近人:(1)比喻态度和蔼,使人容易接近。(2)形容文字深入浅出,通俗易懂。
  39一尘不染:(1)形容环境清洁、干净。(2)形容清净廉洁,不沾染坏习气。
  40战战兢兢:(1)形容小心谨慎的样子。(2)因害怕而微微发抖的样子。
  41短小精悍:(1)也形容文章或发言简短而有力。(2)形容人身躯短小,精明强悍。
  42指手画脚:(2)比喻瞎指挥,妄加评论指责。(2)说话时用各种手势示意。
  43垂涎三尺:(1)形容嘴馋。(2)形容看见好东西特别羡慕,渴望得到。
  44不翼而飞:(1)(东西)突然不见了。(2)(言论、消息、诗文等)不待宣传就迅速传播开了。
  45乘风破浪:(1)喻不怕困难,奋勇前进。(2)形容事业迅速发展。
  46洁身自好:(1)保持自身纯洁,不同流合污。(2)只顾自己,不关心公众的利益。
  47百花齐放:(1)不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。(2)各种花卉一起开放。
  48高视阔步:(1)可以形容气概不凡,含褒义。(2)形容态度傲慢,含贬义。
  49淋漓尽致:(1)形容文章或谈话详尽透彻。(2)暴露得很彻底。
  50处之泰然:(1)形容处理事情不慌不忙,沉着镇定。(2)对事情无动于衷。
  51登峰造极:比喻学问、技艺达到最高境界或成就;比喻做坏事猖狂恶劣到极点。
  52面面俱到:(1)各个方面都注意或照顾到了,没有一点遗漏,中性词。(2)虽然照顾到各个方面,但都是一般化,贬义词。
  53非同小可:(1)指情况严重或事情重要,不能轻视。(2)人的学问或本领不同寻常。小可:寻常的。
  54呼之欲出:(1)泛指文学作品中人物的描写十分生动。(2)指某事即将揭晓或出现。
  55火中取栗:(1)比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所获。(2)也指冒险行事,使自己蒙受损失。
  56鸡鸣狗盗:(1)借指微不足道的技能。(2)也泛指小偷小摸的行为。
  57积重难返:(1)长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。(2)也指长期积累的问题不易解决(极重:积习深重)。
  58狼子野心:(1)比喻凶暴的人用心狠毒,本性难改。(2)指险恶的用心;野心。
  59青梅竹马:(1)形容男女小的时候天真无邪,在一起玩耍。(2)现多指夫妻俩或恋人从小就相识。
  60请君入瓮:(1)比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。(2)也借指设计好圈套引人上当。
  61守株待兔:(1)比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到义外的收获。(2)也比喻死守狭隘的经验,不知变通。
  62穷极无聊:(1)困窘到极点,无所依托。(2)无事可做,非常无聊。
  63以暴易暴:(1)用凶暴的代替凶暴的,指统治者改换了,可是暴虐的统治依然不变。(2)现也指用暴力对付暴力。
  64云消雾散:(1)天气由云雾笼罩转为晴朗。(2)烟消云散,形容事物消失净尽。
  65从长计议:(1)慢慢地多加商量;(2)从长远的角度考虑。
  66坐地分赃:(1)(匪首、窝主等)不亲自偷窃抢劫而分到赃款、赃物。(2)也指盗贼就地瓜分赃款、赃物。
  67箭在弦上:(1)比喻事情到了不得不做或事情到了不得不说的时候。(2)也形容事态紧张,一触即发。
  68天马行空:(1)形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束。(2)形容说话做事不着边际。
  69紧锣密鼓:(1)比喻正式或活动前的紧张的舆论准备。(2)也形容准备工作进行得紧张、急促。
  70居高临下:(1)处在高处,俯视下面。(2)形容处于有利的地位或傲视他人。

体美信息技术教研组集体备课活动计划2019。。。体美信息技术教研组集体备课活动计划20192020学年度第一学期一、指导思想:改革课堂教学,备课是重要环节。集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法……老师管学生天经地义“我曾经是个什么都管的老师,学生便骂我多管闲事;我曾经关心生病的学生,但不生病的骂我偏心;我曾经管教别人班的学生,学生家长说我吃饱了撑的。”近期,一则主题为“成为新教师,有哪些……教师资格证《综合素质》考试,要求上知天文。。。本以为是考察常识,但往往出题人眼中的常识对我们来说就是未知啊,扎心了,老铁!下边为各位小伙伴准备了思维导图版的文化素养合集,这样一梳理就会好很多。第一章历史知识1、……做“四有”好教师,为折翼天使助力柳河县育智学校付丽春汪国真曾经说过:有一种生活,只有经历过,才知道其中的艰辛;有一种艰辛,只有体会过,才知道其中的快乐;只有拥有过,才知道其中的纯粹。2018年……浅谈生活化写作教学创作美国教育家杜威提倡“教育就是生活”,意思就是教育不能和生活脱节。学生必须把写作建立在生活的基础之上,其实,生活处处是语文。《新课程标准》中说“写作教学应贴近学生实际,让学……五年级语文阅读复习教学设计复习目标:1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤,能熟练运用的课内外阅读中。2、激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。复习重难点:1、将平时所学……教师怎么进行专业阅读教师怎么进行专业阅读读魏智渊《教师阅读地图》有感2018年,把专业阅读放在重要位置。我知道,一……语文老师熬夜整理:打印这份资料“制”成书。。。语文困难是小问题,找点空闲,找点时间,请个老师,常回家补补,数理化都能独占鳌头,语文之路还不是披荆斩棘,一路凯歌。其实学不好语文究其原因是没有找到好的学习方法,对语文没有……学与教的境界开学的第一个晚自习,我选择了和同学们一起观看了冯友兰先生的哲学散文《人生的境界》的视频讲解。冯先生在这篇文章中又一次重申了他在《新原人》一书中对于“人生的……教师的专业成长与成熟追求教育公平、实现优质教育的均衡发展,这是当前全社会关注的热点问题。要做到这一点,应该说有很多问题。整体提升教师的专业素养,尤其是整体提升农村教师的专业素养是关键。江……《搭配》教案摘要:《搭配》是《义务教育教科书》(人教版)三年级下册(第八单元P102例2),本文从教学内容及分析、教学目标、教学重难点、教学准备和教学过程五个环节对《搭配》进行了教学设计。……如何评课一、什么叫评课?评课就是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,……
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