谢邀。 按照学习的顺序，可以把学习大致分为听课，练习和测验三个过程。这三个过程中的任何一个环节，出现了问题，都会影响最终的成绩。 先来说下上课这个环节。 有很多学生都有一样的困惑，每次总感觉自己上课的时候听懂了，但是课后只要一做练习，就感觉自己什么也不会，为什么会出现这种现象呢？ 主要是因为下面两个方面的原因造成的 第一，对自己迷之自信。 有的学生在上课的时候觉得自己听懂了，他们并不是真正的懂了，而是感觉自己懂了，在心理学上有一个名词叫达克效应。 有个抢劫犯抢劫了两家银行，很快被警察抓住了，让警察感到不可思议的是，这个抢劫犯和其他的抢劫犯非常不一样，他没有把自己包裹的严严实实，而是将自己完全曝光在摄像头下，素面朝天的去抢劫，当警察抓到他的时候，他也感到很困惑，他对警察说：“我明明在脸上涂了柠檬汁呀，你们为什么还能看到我呀？” 达克效应又叫做邓宁克鲁格效应，这个效应说的能力较低的人，更容易在评价自己的时候，因为盲目自信产生高于实际水平的自我评价。 （达克效应的一个主要应用） 很多学生在学习的时候就是这样，他们每次都觉得自己的真实水平并没有发挥出来，觉得老师给自己的成绩比实际要低很多。 而表现在听课上，就是有些学生会觉得老师上课讲的内容都非常简单，自己完全听懂了，但是这种所谓的“听懂”，只是因为他们不能对自己是否听懂进行客观评价造成的。要想克服这种现象，打破对自己的迷之自信，可以尝试下面两种方法。 方法一：费曼学习技巧 费曼学习技巧是学习新知识，最简单易行的学习方法。具体的操作如下，当你觉得学会一个新的知识点或者新的题型时候，拿出一张白纸，在白纸上写下这个题型或者这个知识点涉及的要点，如果有不会的地方，然后再回头看一遍；还可以尝试将学到了知识，讲给同学和朋友，如果自己能够把一个知识完整的讲解给同学和朋友，那么就证明这个知识点自己真正的掌握了。 （物理学家费曼） 方法2：康奈尔笔记法 好记性不如烂笔头，上课听得再好都不如自己写一遍更加有效。 学习理科的时候一定要养成记笔记的习惯，记笔记不仅有利于迫使自己的思路跟着老师的讲解，及时准确的理解上课的内容，而且还有利于课后复习回顾。 在所有的记笔记技巧当中，最适合做数学笔记的就是康奈尔笔记法。 康奈尔笔记法是笔记本分成三个重要的区域，其中一个区域记录上课的重要内容、关键词；另外一个地区记录上课的主要内容；第三个区域记录课后总结和反思。 这些笔记本的模板在网上都能够找到，如果自己觉得找着比较麻烦，也可以在网上购买一本康奈尔笔记本。 关于练习的问题 俗话说师傅领进门，修行在个人，听课只是知识的接受过程，要想熟练的掌握知识，还需要有大量的练习，即便是在上课的时候已经听得非常明白，可能过一段时间之后，之前会的知识很快就会遗忘，而练习可以抵抗遗忘，同时也能够加深自己对于之前学过的知识的理解。 然而在做练习时，很多同学经常会陷入到两个误区当中。 误区一：看着答案做练习 现在在网上有很多拍照搜题的软件，这些软件给学生找答案提供了方便，但是如果这些软件运用不当，结果是百害而无一利。 如果是看着答案去做题，根本起不到任何练习的效果，甚至会对自己造成一种假象，觉得自己对学过的知识掌握的非常熟练。 而解决的办法也非常简单，在练习之前一定要复习相关的知识点，复习的差不多之后，就合上课本、笔记本，只看题目，如果这道题目做不出来，那就再次复习，看哪个地方掌握的不太熟练，并做好标记。 误区2：注重质量，不注重速度。 绝大多数考试都是有时间限制的，如果知识掌握得不熟练，再加上考试不同于平常的练习，人在紧张的情况下大脑非常容易出现短路，那么这就造成自己平时会的知识，却在在考试中得不到分。 对误区二解决的办法也非常简单，就是很多老师经常说的要限时练习，即便是平时的课后作业，也要给每道题目制定一段时间，尽量让自己在有限的时间内把这道题目解出来。 【一定要限时做题】 隐性知识与显性知识 除了听课和练习之外，最后来说一下测验。只要是测验，当然是要建立错题集，但是有很多同学错过的题目整理完之后，还是会继续错下去。 出现这种情况的重要的原因是，知识没有形成体系，在数学学习中，知识的体系非常重要。 在中考和高考中数学的很多题目都不是考查一个知识点，一道题目可能会考查多个知识点，并且知识点与知识点之间是有联系的。 有很多同学容易看到的是显性的知识，也就是说他立马能够判断这道题在考查什么，但是看不到背后隐藏的知识点，这就造成了有些学生虽然也建立了错题集，但是错题并没有起到真正的效果。 举一个非常简单的例子： 高中数学有一个非常重要的知识模块，就是三角函数，三角函数往往和解三角形，结合在一起考察。 那么既然是三角形，初中学过的关于三角形的知识一定要熟练的掌握，比如说重心、垂心、中位线、角平分线的性质等等。如果在考试的时候，新旧知识没有建立起联系，也有可能会影响最终的解题思路。 针对这个问题，解决的方法也非常简单，就是整理常考的题型，把每一个常考的题型背后涉及的知识点进行分类整理，然后把能够结合在一起的知识点进行归纳，搭建一个体系，用知识体系来解决解答考试题目。 END
禁止炒作高考状元须狠抓禁令落实在近日举行的2018年全国普通高校招生工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现，将严肃处理。每年高考前后，受各种利益的驱……实施“网扶工程”，需先解决好三个前置问题不久前，教育部印发的《教育信息化2。0行动计划》指出：为引领推动教育信息化转段升级所提出的“计划”，是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求；是顺应智能环境下教育发展的必然选择；……母语学习必须成为每个人一生的功课最近，北京大学校长林建华在北大建校200周年校庆上把“鸿鹄”读成“鸿浩”的事被吵得沸沸扬扬。林校长在那样隆重、严肃的场合读错字，实在让人大跌眼镜。由这件事，我想到了初到师……破解中小学教师性别比例失衡问题并不难据经济合作与发展组织（OECD）近期发布的“教师职业中的性别失衡”主题报告显示，教师职业“严重的性别失衡，女性教师在教师队伍中的比例不断增加，从2005年的61增加到2010年……还教师合理的惩戒权，是对教育负责罚站不敢罚久，批评不敢说重，只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资。这是有关媒体日前在江苏、山东、江西等地采访的数十位中小学教师的普遍反映。这反映出，作……上学还要做亲子鉴定，这属于哪门子的证明近日，广东省虎门家长反映，在为孩子办理小升初手续时，被要求做亲子鉴定，以证明孩子符合入学政策。虎门教育部门回应称，此举是为防止有人办假证明钻空子，方便政府查证。为防止入学……行政机关不该成为校长的“终点站”媒体报道，近年来，浙江省常山县教育综合改革如火如荼，其中的一项重要举措就是打破了校长调任机关后不再回到基层的常规做法。该县教育局幼职成教的徐科长曾担任多年小学校长，现在从机关重……治理校外培训乱象须以增质提效为抓手据教育部网站消息，按照校外培训机构专项治理工作整体安排，5月9日至15日，教育部、民政部、国家市场监管总局派出七个督查组赴培训机构、中小学校进行实地调研，全面深入了解各地开展校……允许教师合理犯错，有利于提高教育教学质量据安徽省宿州市第十一小学的多名学生家长反映，在最近的体育课上，体育老师让学生在操场上跪着爬行，约30名学生手掌和膝盖在跪爬中擦伤。据体育老师解释，当时，他让男女生分组做游戏，男……“刷脸”考勤刷没了对教师的信任近期，我到学校调研，发现一些学校实行了“刷脸”考勤。上班时间一到，教师们纷纷到刷脸机前“刷脸”，表明按时到岗；到了下班时间，教师再到刷脸机前“刷脸”，表明按时离岗。据学校负责人……小学生的日常安全意识亟待提高近日，云南一小伙骑着摩托车，后面竟然还载着6名小学生，这惊险一幕被发到网上后，迅速引发关注和热议。当地警方调查后发现，这些“熊孩子”以身试法是为了拍快手视频来博眼球。目前，警方……攒课问题暴露出公办教育还有待完善据媒体报道，江苏一家公办学校的家长们要求老师给孩子补课，并想出了一个“好办法”：由家长委员会找场地、看场地，并组织收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。然而，被举报发现后，家长……