学霸成绩好只是表面，真正强大的是这些，你。。。

　　初中上学期期中考试或许已经结束了，一些学习特别好的学生，他们的成绩让其他学生赞叹不已。而实际上，这些学生心目中的“学霸”，他们的考试成绩好，只是他们的表面现象。他们为什么能够取得这么好的成绩，主要是他们在以下这些方面的强大导致。这些方面或许学生和家长都知道，很多都是家长和学生们耳熟能详的内容。但是学生是否能够做到就决定了学生学习质量的好与差。学霸们能够持之以恒的认真做到，这就是学霸和平常学生的区别。只要学生能够做到这些方面，他们也有成为学霸的潜力。
　　首先说，能够管住自己，也就是自制力是学霸们的制胜法宝。可以说学生学习成绩、学习能力的差别，主要就体现在学生能否自己控制住自己。如果学生能够控制住自己，学生学习就不会三心二意、心猿意马。这种情况下，学生的学习成绩一般就能够很快提高。而学霸的自制力，主要体现在他们对自己时间的严格管理上。他们能够知道自己在何时该干什么事情，能够把自己的学习任务安排的井条有序，这就是自制力的一个重要表现。而很多学生自制力差，就会出现自己只会跟着老师的学习指令来学习。当老师布置的学习任务完成时，学生很多就是放弃了继续复习巩固、预习等学习任务。
　　学生究竟该如何管住自己？特别是现在对学生的诱惑又非常多，很多学生受到手机、电脑的影响而不能自拔。这种情况下，就需要学生严格要求自己去完成学习任务，有时甚至需要家长和老师的监督、督促才能够自己管住自己。当然，自制力的培养也是学生学习兴趣引导的一个结果。自制力的培养，重点在于学生能够按时、保质保量完成各项学习任务和合理安排时间，已达到学习效果的最大化。自制力的培养就是学生落实学习任务的过程。
　　其次，学霸们最重要的就是多思善问，这决定了学习的质量。对于学习内容而言，学生能够理解多少、消化吸收多少，是决定学生学习成败的一个重要方面。很多学生的学习成绩上不去就是学习在课堂上能够理解和消化吸收知识的多少决定的。而学生能够理解多少知识和能够消化吸收多少知识，主要又取决于学生的思考和对于问题的提问。可以说多思善问就决定了学生掌握知识的程度。在教学生英语过程中，我也发现很多学生学习非常努力但是就是很难见他们的成绩能够提高，这种现象，有人叫做“假努力”，也就是只知道努力去完成老师布置的任务，而不去思考、提问，这就是一种死记硬背的学习模式。学习不动脑，是一种低效的学习方式。
　　那么学生该如何做到勤思善问呢？其实只要学生在学习过程中始终思考学习过程中遇到的问题，一般就是在老师的引导下去思考遇到的问题。在老师的引导下逐步学会去思考、去提问。这就是多思善问习惯养成的开始。
　　再次，就是培养良好的学习习惯，这是学生学习能够长久进步的重要保障。好的学习习惯从什么时候开始培养？准确的说，好的学习习惯一般是在小学，特别是在小学13年级就开始培养了。如果在小学没有培养好学习习惯，以后的学习就会非常麻烦。在七年级，很多学生多门功课的考试成绩很差，一般是学习习惯差造成的。学习习惯差，就会导致学生在课堂上跟不上老师讲课的进度，随着学习时间逐步增多，学生不会的知识就会越来越多。最终会导致学生成绩原来越差。
　　那又该如何培养好学生的学习习惯？一般应该从落实好老师布置的学习开始。其实，很多学习习惯培养的过程就是落实学习任务的过程。学生如果能够把老师布置的学习任务落实好，学习习惯一般也很好。而落实，重要的就是持之以恒的认真对待学习。记住：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
　　然后就是在学习过程中培养的学习方法，这是学生能够持续学习的重要保障。在学习过程中什么最重要？当然是学习习惯和学习方法。这是决定学生学习效果和决定学生今后学习情况的重要保障。学习方法是学生自开始学习就逐渐领悟、接受的学习技能。这种技能的培养是老师引导和要求下逐步通过学生完成学习任务来实现的。学生的学习方法也有阶段性，一般小学、初中和高中，甚至大学都需要学生培养各种好的学习方法，但是学习方法也具有连贯性。前面好的学习方法为下一阶段的学习方法培养准备了好的条件。
　　学习方法的培养是学生在老师的引导和要求下实现的，当然这种学习方法的锻炼是伴随着老师的学习任务进行的。可以说在小学、初中甚至高中阶段，学习任务就是对学生学习方法培养的一个过程。这个过程需要学生能够在规定的时间内完成各项学习任务来获得。很多学习任务也是学习方法的重复和巩固。
　　自制力培养、思考习惯培养、学习习惯培养和学习方法培养，是学生在学习过程中的四个重要方面，这四个方面是紧密相连的并且同时存在的。学生如果想在这四个方面有所收获，就需要付出艰辛努力去按照老师的要求去完成各项学习任务，同时也需要学生落实好老师布置的学习任务。这种“落实”，包括质量、数量和按时，这是学生四个习惯培养的重点。可以说，没有落实就没有这四个习惯培养的成功。
　　同时，这四个习惯的培养在小学就培养是最好的。因为小学刚刚开始真正学习，这四个习惯的培养，起步较为简单。随着学生学习内容的加深，学生在这四个方面的培养也是逐步增加了难度。这伴随着学生学习能力的逐步增强和学习能力的全面发展。如果学生在前面没有培养好这四个方面中的一个或全部，学生再重新培养起来就会有很多难度。因为这些习惯的培养过程就如同树苗成长过程中逐步“砍去”不需要的树枝一样，这会伴随着痛苦和付出。
　　学生在培养习惯的过程中，需要学生具备学习的意识和条件。也就是学生想学，很多时候需要家长和老师的正确引导，才能够让学生逐步喜欢上学习，在学习过程中逐步培养、锻炼好学生的学习能力。而父母作为孩子的“第一任老师”，在孩子学习过程中的思想教育作用非常重大。同时，家庭教育也是教育的主要组成部分。家长需要给孩子提供学习的条件，在学习过程中掌握孩子思想变化，引导孩子热爱学习、努力学习。
　　学霸表面的分光，是背后不知道多面艰辛的付出换来的。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有付出就没有收获。学习首先是一种付出，然后才能是收获。在学生梦想成为学霸的过程中，学生需要做到勤奋、认真、踏实、实干和充满激情。学习的道路还很漫长，在成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣的近乎平常的坚守的毅力和勇气。
　　孩子的学习是家庭的大事。而孩子成绩和学习能力的不断进步是家长和老师共同的愿望。