美本学校分析杜克大学DUKE

　　杜克是一所基本一直处在综排前十以内的学校。学习，运动都不错。地处南方，气候也相对没那么冷。如果不对东部醉心，对加州也无所谓的话，这所应该是其余地方中排名第一的学校了。
　　大家注意下面的图，看到了吗？ED的录取率是RD的3倍还要多。所以，如果真爱，必须ED啊。到了RD阶段，竞争更加激烈了。
　　杜克主要归口两个学院一个是文理学院，另外一个是工院，从分值看，工院的难度明显要高于文理学院。虽然，杜克的工院排名并不算高，但是，工院在哪里都是难申的。没办法。
　　如果入学了，完美的师生比，小班化教育，科研的参与度都可以堪称完美。你看下面的介绍。
　　再看看申请要求吧，杜克提出不需要提交SAT和ACT的作文分数了。另外，面试是需要的，还特别指出，由于中国申请的人太多，大家做第三方面试交给他吧。指明了是initialview的，ED的话可以12月1日交，RD可以3月1日交。貌似给足了时间。至于其他基本一样，只有一个蛮特殊的，看下表中，FirstQuarterGrades，要11月12日递交或者第一学期结束后递交。建议这个最好问下DUKE的AO，它可能是要你的期中成绩，建议和中学商量一下怎么处理，别漏了。
　　大家一般都喜欢问，谁录取了DUKE，啥背景，什么情况？告诉大家，其实不用问，网上都有，只要大家耐心找。孩子们很好的，所有信息都提供了，包括，标化，排名，GPA，AP，奖项，甚至他的活动，文书内容等等。孩子们在申请前也可以参考下，看看自家孩子有哪些和这些孩子的匹配度一致的。多看几个这种类似的学校，你也就知道学校的大概价值取向了，作为过来人我是孩子申请的时候才知道这些信息的，反思下，如果高一就知道这些条件和活动，按照这个规划，那该多好呀。下面是一个录取杜克的中国男孩的所有信息，我不翻译了，大家看英文。（这种信息找起来比较费劲，但是很有价值）
　　Decision：Accepted
　　TrinityCollegeofArtsandSciences
　　SATI（breakdown）：1570（800M，770R）
　　ACT：none
　　SATII：770USHistory，800MathII（twice），800Chem（twice）（Iwasparticularlystupidandtookthemtwiceeach）
　　UnweightedGPA（outof4。0）：3。95
　　Rank（percentileifrankisunavailable）：Top20
　　AP（4，5，5，5，5）：Chem，Seminar，USHistory，CalcBC，Psych
　　IB（placescoreinparenthesis）：none
　　SeniorYearCourseLoad：APPhysics1，APBiology，APResearch，APLiterature，AP
　　MajorAwards（USAMO，Inteletc。）：TwoLocalISEFExcellence，OnethirdplaceLifeScience
　　Subjective：
　　Extracurriculars（placeleadershipinparenthesis）：ScienceNHS（President），GastronomyClub（President），ScienceMagazineforElementarySchoolers（Editor），ISEFResearchProjects，JazzBand，SymphonyOrchestra
　　VolunteerCommunityservice：TaughtenglishforfreeataC
　　SummerActivities：9thUCBerkeleyATDP，10thSelfStudiedHonorsChem，11thRISEBostonUniversity
　　Essays：
　　CommonAppEssay：ThisonewaskindofamontagestyleessaywhereItookafewkeydefiningeventsinmylifeandkindofstrungthemtogethertodemonstratemycorevalueofstudyingsciencenotjusttolearnmore，buttosharemore。ItriedtodirecttheessayandhowIwasportrayednotbyhighlightinghowgoodImightbeatmathsciencebutbymydedicationtohelpingotherpeopleunderstandmathandscience。
　　DukeSpecific：WhyTrinity？
　　ThisonekindoftalkedabouttheinterdisciplinaryapproachDukeeducationtookandkindaspoketomystatusasathirdculturechild。Notanythingparticularlyinnovativebutnotanythingmundaneorrepetitiveeither。
　　WhatPerspective？
　　Thisonewasallaboutmymusic。IfiguredthatsinceIhadspentsomuchtimeinmyextracurricularshighlightingmypassionforscience，myLORswoulddefinitelyallmentionmyscienceIwantedtohighlightthatItjustanerdwhostudiedtextbooksnonstop。ItoldthestoryofhowmyexperienceplayingmusichadallowedmetoconnectwithJazzMusicianscompletelyinanimprovisedstyletheoneyearIwasatBerkeleyfortheSummer。
　　SexualOrientation？
　　Okaythismightbecontroversial，butIactuallydidNOTtalkaboutmyownorientation。SIactuallybroughtupmyexperiencesofwhenIdiscriminatedattackedanotherpersonfortheirorientation。Ittryingtobeparticularlyedgyorcoolortryingtoclaimasobstory，butIwas（andstillam）reelingfromareallybadbreakupandfelttheneedtogetitoutthere：thatI。Itknowifthishelpedmeorharmedme，butIfiguredIwouldbereallyhonestandtellthemthatIhadmademistakesinmyangerofattackinganotherpersonforbeingdifferent。
　　ChemistryTeacher：910IwasoneoftheveryfewjuniorstakingAPChemistryatmyschoolontopofthatIalwayslovedlearningaboutchemistry。EventhoughItendupgettinga5ontheAPexamIstillthinkshewasahugeadvocateformeandreallytriedtounderstandmeasapersonwhenwritingmyletterofrecommendation。SheaskedinparticularaboutthingsIdidoutsideofacademicssolelyforfunandwestartedtalkingaboutcookingshows（whichItknownbeforehandsheenjoyedwatchingaswell）。
　　EnglishTeacher：9。510HtalwaystellwhathethoughtofyoubutyouknewthatifhewroteyouaLORandhelikedyouitwouldbedamngood。Ionlylaterfoundout（sincehewasfiredoverascandalatourschool）thatheactuallyobservedmeintheclassroomandspoketomystrengthsasanaturalleaderthatItreallydiscussedwithotherteachersandonlymentionedinmyessay。IthinkthismayhavebeensuperbeneficialasnowyouhadateacherbackinguptheclaimsImadeinmypersonalstatement。
　　CounselorRec：6。510Heknewme，butIdefinitelywasnottheclosesttohim，heknewIwasaverystrongsciencestudentandthatIparticipatedinalotofcommunityservicecenteredaroundthatscienceaspectbutbeyondthatIwasneverthetypetovisithisofficeonadailybasisortalkforgreatlengthsoftimeonsubjectsnotdirectlypertinenttothecollegesearchapplicationprocess。Tl；drheknewmeasastudentbutnotaperson。
　　AdditionalRec：none
　　Interview：510IthinktheinterviewerlikedmebutitwasaveryshadyinterviewsinceitwasinhisofficeintheEastpartofShanghaiandtherewereafewotherapplicantstherewhichheinitiallystartedusalloffwithagroupinterview。
　　Country（ifinternationalapplicant）：China
　　Intendedmajor（s）：ChemistryBiologyEnvironmentalScienceSchool
　　Type：International
　　PrivateEthnicity：Chinese
　　Gender：Male
　　IncomeBracket：（ImnotsurehowtocalculatebasedonUSstandards）
　　Hooks（URM，firstgenerationcollege，etc。）：none
　　Strengths：EverythingIwrotewasveryhonestanddowntoearth。Ittrytoportraymyselfasaparticularlysmartpersonnorasaparticularlykindandpassionateperson。AlotofpeoplewholateronreadmyessaynotedhowstrongmyvoicewaswhichIthinkmighthavehelpedmereallystandoutasanapplicant。Irehonesthere，howoftendopeoplereallywriteaboutthemattackinganotherpersonfortheirsexuality，especiallyinthisPCculture？Idk，Itshowingthroughinmyotheressays，thatonedefinitelyshowedthrough。
　　Weaknesses：Ididnothavethemostrecognitionatourschoolforachievements。Ibutwhenyouaskforachievementstheywouldprobablyfalterandhesitatetoanswer。Ithaveanyconcreteevidenceofmyabilities（notmanyawards）andsoItriedtoworkthemintomyessaysassoftskillsratherthanbruteforceanargumentthatIwasgoodatscience。
　　Whyyouthinkyouwereaccepted：Honestly，Iwouldsayitwasplainhonestyanddiscussionofmyskillsassoftskillsratherthanasahardachievement。