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教育之“根”

5月25日 相见欢投稿
  我们的教育,在经过所谓的现代教育以后在上个世纪,引进了现代教育,而把中国传统技能的独特的教育给一刀切的斩掉了!
  然后拿一个公共的教育平台所传授的知识、方式的标准,来衡量中国古代的一些秘笈传授方式,就认为那个东西不可能的,认为那是迷信,认为那是宗法观念在里面作祟,认为中国古代的书法也好,绘画也好,武艺也好,是一种神秘化的象征!
  于是大家在研究书法、武艺的时候,把它给敉(m)平了,那个真正的核心技能从而给丧失了!
  这也是传统为何散轶的原因之一!也是笔者着急之处,再不挽救,传统之精华就丧失殆尽了!
  而现在要拿这个方式来研究中国古代的话,你就认为古代史、古代文化是不合理的。
  现代教育是一个普及的大众教育,他已经不再是一个少数内传的精英教育在技艺的传承中,中国人有着强烈的宗族观念,他深刻的左右着某些技艺的规则!
  教育的这种历史演变使得有一些行业,真正的内法传承有所变化,这种变化,稍不注意,就会使历史性的东西失传,后世就会百思不得其解从而成为不解之谜!
  因此,历史厚重!
  中国古人传承秘笈是有序的
  要检查徒弟的道德、品行、智商
  从表面来看,书法没有秘籍的,自己拿一本字帖临帖,假如您有这方面的天赋,字写得也会不错!
  但是,您就是再悟性好,身体内劲的运用,没有师父教你,您就是练上百年,我想,您还是门外汉!
  上次我说了,书艺、武艺本为一体,不知为何分开了!
  先说书艺
  书艺的学习是一个漫长的过程,不但对学生有要求,对教授者、教授方法都有要求,传统的师徒传授的模式,有他的优势!
  武艺亦然
  有乐松生,《大宅门》里白景琦,遇到季宗布,是八岁,学成是十七八岁!武艺的学习也是一个漫长的过程,更是不但对学生有要求,对教授者、教授方法都有要求,传统的师徒传授的模式,有他的优势,才会有白景琦的出类拔萃!
  有时,社会是需要精英的!
  在新的时代环境下,如何适应现代教育模式的需求和传统教育取长补短,培养出更多真正的书法家、武术家来,是当下人们应该思考的问题!!!
  另外,书法、武艺,所培养的那份宁静而不浮躁的心性!不是我们当下所缺而非常需要的吗?
  我想,这点,才是传统教育之优势所在!
  这也是,在普及书艺、武艺方面的核心所在!
  不妥之处,方家指正!

地理老师都拍案叫绝!中国地理知识点图解全。。。馆友“wyk1014”:您好!您的馆藏文章“地理老师都拍案叫绝!中国地理知识点图解全概括!……青年教师语文课堂教学大奖赛活动方案三源浦中心校一、指导思想青年教师是学校跨越式发展的关键和希望所在。为让青年教师在活动中受到锻炼,得到提高,尽快成熟,特开展我校青年教师语文课堂教学比赛活动。希望通过……让课外阅读之花绽放《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累,在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。还要求学生喜欢阅读,阅读浅显的童话、寓言、故事,让学生感受阅读的乐趣,使他们向往美好的情境……写出好作文只需这5步!三十年语文教师的宝贵。。。小学和初中作文,文体简单,一般是写物、写人、叙事三类。其中,写物是所有作文的基础,写物作文基础打不好,写景抒情就无从谈起,叙事作文就会显得空洞无物。想写物,肯定需要先了解……浅谈“提纲还原法”在议论文教学中的应用写作前先编拟好一个切实的写作提纲,将有助于我们从容不迫地撰写出条理分明、布局合理的文章。列宁就非常重视提纲的作用。他说:“提纲确实是很重要的。”“写得详细写”“思考得周密些。”……直播干货庄秀丽:教师如何做好线上教学的。。。当前,全民抗击新型冠状病毒肺炎疫情的战斗仍在持续中。全国各地各大中小学校在教育部“停课不停教、不停学、不停管”的政策指导下,正在积极开展线上教育教学活动。晓羊集团为了解决……参观“伟大历程辉煌成就庆祝中华人民共和。。。参观“伟大历程辉煌成就庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”网上展馆心得体会三源浦中心校教师曹玉琴我校党支部11月22……从“教书育人”走向“立德树人”原绿色过去我们常常讲要“教书育人”,现在我们把“立德树人”作为教育的根本任务,很多人感觉就是换了一种说法而已,认为是新名词流行的当下教育的又一个新名词而已,其本质都是一样……魅力冰雪教案魅力冰雪主备人:XXXX教学目标:知识目标:了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动等。能力目标:对事物有好奇心,敢于提出问题,喜欢通过探究来验证……幼儿教育中的“糊涂艺术”在幼儿教育工作中,有的教师十分强调教育的清晰性和程式性,认为只有给幼儿灌输一种确切的、心满意足的答案,才算是达到教育的目的。其……生于忧患生于忧患死于安乐教学目标1。掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识,积累文言词汇2。了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色3……愚公移山《列子》教学目标:1、积累一定数量的文言词语,理解课文寓意,理解对比、衬托手法及课文以神话结尾的作用。2、朗读本文注意语气语调,运用辨证的、发展的观点看问题。……
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