人教部编版小学一年级语文《春夏秋冬》导学。。。

　　1《春夏秋冬》导学案
　　【学习目标】
　　1。通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
　　2。通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。
　　3。了解四季景物特点，体会四季的美好。
　　【学习重点】
　　1。通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
　　2。通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。
　　【学习难点】
　　了解四季景物特点，体会四季的美好。
　　【课时安排】
　　2课时
　　【学习过程】
　　第一课时
　　一、问题导入
　　一年有几个季节啊？是怎样划分的？
　　1。（展示图片）让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！
　　2。四季的划分：一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而对于热带草原只有旱季和雨季。
　　中国人认为四季有不同的特性，分别是“春生”、“夏长”、“秋收”和“冬藏”。即万物在春天出生、在夏天成长、在秋天收成（成熟）和在冬天藏起来（动物冬眠、植物落叶）。
　　二、初读感知
　　1。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
　　2。自读课文，出示自读提示：
　　请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
　　3。检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
　　三、识字写字
　　1。出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；
　　2。练一练，巩固学生字音的识记情况；
　　3。认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；
　　4。练一练，巩固学生多音字的识记情况；
　　5。检查识字情况：摘苹果；
　　6。理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；
　　7。出示会写字，引导读一读，并组词、造句；
　　8。引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；
　　春：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
　　雪：上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。
　　飞：横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。
　　9。练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。
　　四、指导朗读
　　1。引导学生自由读课文；
　　2。教师指导：本课中的词语抓住了四季景物的特点，描绘出四季的美丽画面。朗读词语时要注意连读，不可读破，如“春风”，不能读成“春～风～”。词和词之间要适当停顿，读好词语的节奏。在读的基础上想着画面读词语。
　　五、课堂小结
　　初读课文后，你感受到了什么？
　　示例：初读课文后，我感受到了四季景色的不同与美丽。
　　第二课时
　　一、激趣导入
　　复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。
　　二、品读释疑
　　1。随文讲解，理解文意：
　　（1）思考一年有几个季节？什么是是四季最有特色的景物？
　　一年有春夏秋冬四个季节。四季最有特色的景物：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
　　（2）春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？
　　春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘（“吹、落、降、飘”是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。）
　　仿一仿，用上表示动作或变化的词语。
　　太阳照，冰雪融。
　　（3）理解下列词语的深层含义
　　青草红花游鱼飞鸟
　　“青”和“红”突出了“草”和“花”的颜色。
　　“游”和“飞”写出“鱼”和“鸟”的动作。
　　池草青山花红鱼出水鸟入林
　　“出、入”点出了“鱼、鸟”的活动特点。
　　2。练一练，巩固学生对课文的了解。
　　3。主题延伸
　　说说你喜欢什么季节？为什么？
　　示例：我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
　　三、本课小结
　　1。课文主旨：本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。
　　2。本课小结：我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事物的好习惯。
　　四、拓展延伸
　　推荐阅读：《田家四季歌》。
　　春季里，春风吹，
　　花开草长蝴蝶飞。
　　麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
　　夏季里，农事忙，
　　采了蚕桑又插秧。
　　早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，
　　谷像黄金粒粒香。
　　身体虽辛苦，心里喜洋洋。
　　冬季里，雪初晴，
　　新制棉衣暖又轻。
　　一年农事了，大家笑盈盈。
　　五、作业布置
　　《春夏秋冬》一课一练
　　1下列字母按音序排列的一组是（）
　　（1）ABCDFEG
　　（2）HIJKLMN
　　（3）OPQSRT
　　（4）VUWXYZ
　　2选择合适的动词填空。（填序号）
　　A。吹B。落C。降D。飘
　　春风（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）
　　3选择合适的动词填空。（填序号）
　　A。吹B。落C。降D。飘
　　春风（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）
　　4换一种形式，表达的意思不变。
　　示例：〔来源：Zxxk。Com〕
　　一朵花一朵朵花
　　
　　
　　〔来源：Zxxk。Com〕
　　5在我们身边，到处都有美丽的景色，你能用合适的词语写出它们的美吗？试试看。
　　示例：
　　崇山峻岭连绵起伏
　　
　　
　　
　　〔6使用表示颜色的词语把句子写具体。〔来源：学科网〕
　　公园里的花有红色的，有白色的，有黄色的。
　　（1）
　　（2）〔来源：学科网ZXXK〕
　　（3）
　　7快乐读书院
　　夏夜静悄悄
　　夏夜，月光照进了小院里。
　　在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。
　　房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角〔来源：学科网〕〔来源：学科网〕
　　1短文共（）自然短，第二自然段有（）句话。
　　2孩子画的画中有池塘，还有（）、（）、（）。
　　3我会照样子写词，写句子。
　　（1）透明的翅膀美丽的（）快乐的（）
　　（2）一（张）画一（）桥一（）花
　　（3）在那大树下，有一位老爷爷在乘凉。〔来源：Zxxk。Com〕
　　在，有。〔来源：学科网〕〔源：
　　4。如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。（不会写的字用拼音）
　　〔来源：Z。xx。k。Com〕
　　〔来源：Zk。Com〕
　　〔来源：Zxxk。Com〕
　　参考答案
　　1（2）
　　【解析】略
　　2ABCD〔来源：Zxxk。Com〕
　　【解析】略
　　3ABCD
　　【解析】略
　　4一棵树；一棵棵树；一只鸟；一只只鸟；一条鱼；一条条鱼
　　【解析】略
　　5高楼林立；摩天大楼；景色优美；青山绿水；亭亭玉立；出水芙蓉
　　【解析】略
　　6（1）池中的金鱼有红色的，有白色的，还有花色的，真漂亮啊！
　　（2）妈妈洗了很多水果，有黄色的鸭梨，红色的苹果和紫色的葡萄。
　　（3）菜园里的菜真多，有青青的洋白菜，有白白的蘑菇，有红红的胡萝卜。
　　【解析】略
　　71。、短文共（3）自然短，第二自然段有（3）句话。（分）
　　2。孩子画的画中有池塘，还有（荷花）、（蜻蜓）、（禾苗）。（分）
　　3。我会照样子写词，写句子。（分）
　　（）透明的翅膀美丽的（云彩）快乐的（节日）
　　（）一（张）画一（座）桥一（朵）花
　　（）在那大树下，有一位老爷爷在乘凉。
　　在教室里，有同学在打扫卫生。
　　4。如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。（不会写的字用拼音）（分）
　　太阳高高地照着，知了在柳树上叫着，小鸟在天空中飞过，我和小朋友在树下做游戏。
　　【解析】略