各线上教学平台使用说明及优缺点分析

　　一、企业微信版
　　1。平台要求：老师和学生下载企业微信并加入广州大学。加入广州大学的企业微信后，系统自动将个体划入所在部门（如老师所在学院，学生所在班级）。无须另外建群上课。
　　2。形式：语音会议或视频会议
　　3。功能：两种会议形式都可以进行屏幕演示、文档演示。屏幕演示功能适合需要展示计算机操作的课程，文档演示功能可以用于展示课件。课堂讨论：学生可以直接发言。
　　4。搭载设备：手机、电脑、iPad皆可
　　5。教师对学生设备的控制情况：教师、学生都可以关闭学生的音频、视频。
　　6。人数上限：支持最多25人同时进入会议，进入会议的成员中，最多9人可同时打开麦克风（视频会议中则为打开视频）。注：疫情期间临时开放最大支持300人同时进入会议。
　　7。其他风险：网络不好的同学可能会出现卡顿的情况
　　8。优点：
　　不用另外建群，直接在企业微信中就可以直接开会议。
　　可以共享桌面，学生可以直接观看。
　　学生可以实时进行语音、视频与老师沟通，可以进行课堂讨论。
　　9。缺点：
　　学生如果没有参加会议，课后不能通过回放来“补课”。
　　不能发布随堂测试题。
　　不能记录学生在课堂中的讨论、做题的情况。
　　10。测试中出现的问题：有同学关闭音频后没有顺利再次开启，通过退出会议再加入才再次开启音频。
　　二、腾讯视频会议
　　1。平台要求：安装腾讯会议软件，需要建群上课
　　2。形式：语音会议或视频会议
　　3。功能：屏幕共享：教师和学生都可以共享各自的桌面，适合需要计算机演示的课程。课堂讨论：学生可以直接发言。聊天区：学生可以在老师讲课的过程中通过聊天区来反馈情况。会议文档：在会议中，可多人对会议文档进行编辑。
　　4。搭载设备：手机、电脑、iPad皆可，支持微信小程序
　　5。教师对学生设备的控制情况：教师、学生都可以关闭学生的音频、视频
　　6。人数上限：疫情期间，腾讯会议面向全国用户免费开放300人不限时会议功能。
　　7。其他风险：网络不好的同学可能会出现卡顿的情况
　　8。优点：
　　注册方便，无须学校验证
　　界面简单，预定会议会给与会成员提前发会议提醒
　　9。缺点：
　　上课班级需要提前建群
　　不能发布随堂测试题。
　　不能记录学生在课堂中的讨论、做题的情况。
　　学生如果没有参加会议，课后不能通过回放来“补课”。
　　10。测试中出现的问题：暂无
　　三、QQ视频电话
　　1。平台要求：安装QQ，建立班群
　　2。形式：语音会议或视频会议
　　3。功能：屏幕共享：可以分享课件或进行计算机操作演示，学生也可以共享屏幕。演示白板：以屏幕书写的方式呈现教学内容（如数学演算）。弹幕功能：使用手机端的学生可以发送弹幕（注意：该功能不支持电脑端，电脑端用户看不到弹幕，不能发弹幕）。课堂讨论：学生可以在直播中发言，直接参与课堂讨论。QQ群自带文件分享、群公告、作业布置等适合教学的功能
　　4。搭载设备：手机、电脑、iPad皆可
　　5。教师对学生设备的控制情况：教师、学生都可以关闭学生的音频、视频，学生被关闭音视频后不可自行开启。
　　6。人数上限：QQ群的视频通话目前最高支持16人同时开启视频，适合小班教学。
　　7。其他风险：网络不好的同学可能会出现卡顿、声画不同步的情况
　　8。优点：
　　用户对QQ熟悉程度较高，操作简单
　　即时讨论方便，有问题能及时在群里交流，QQ群拥有屏幕分享、群空间存储文件、随时打字、群公告、作业提交等适合教学场景的功能；
　　9。缺点：
　　上课班级需要提前建群。
　　不能发布随堂测试题。
　　不能记录学生在课堂中的讨论、做题的情况。
　　学生如果没有参加会议，课后不能通过回放来“补课”。
　　10。测试中出现的问题：网络不好的同学出现了声画不同步的情况
　　四、雨课堂
　　1。平台要求：老师需要下载雨课堂平台软件，学生无须安装软件，微信中利用雨课堂公众号、小程序即可上课。
　　2。形式：音频直播或视频直播
　　3。功能：弹幕功能：学生在上课过程中可以发弹幕来提问。限时发题：老师可以在直播过程中发送限时练习题，并得到答题情况反馈。不懂反馈：学生在听课过程中可以点击课件中“不懂”按钮反馈给老师。签到：学生进入课堂即签到。随机点名：在直播中随机点名，提问学生。展示课件：老师在直播过程中可以直接演示课件。课堂反馈：教师可以导出课堂数据，分析学生的上课状态。
　　4。搭载设备：手机、电脑、iPad皆可
　　5。教师对学生设备的控制情况：教师不可以操控学生设备
　　6。人数上限：500人以内的班级都没有问题。人数特别多的班需要提前报备。
　　7。其他风险：网络不好的同学可能会出现卡顿、声画不同步的情况
　　8。优点：
　　学生无须额外安装软件，用户有一定操作基础，易上手。
　　教师可以发布随堂测试题，并获得学生答题情况反馈。
　　教师通过弹幕可以了解学生听课情况和疑难之处，有针对性地讲解
　　学生可以反复回看直播课程。
　　教师可以掌握学生出勤、答题、讨论等情况
　　9。缺点：
　　不支持屏幕共享功能，对于需要演示计算机操作的课程不是很方便。
　　师生、生生之间不能直接语音对话。
　　PPT动画效果不支持。
　　PPT插入的视频在学生端是一张图片，只有预习课件的形式学生端才能够查看到视频。目前还不能实现课堂中播放其他视频。
　　10。测试中出现的问题：网络不好的同学出现卡顿的情况。
　　五、钉钉
　　1。平台要求：手机、电脑、ipad安装钉钉软件，建立班群
　　2。形式：音频直播或视频会议或视频直播（视频直播分为摄像模式、屏幕分享模式、专业模式）
　　3。功能：
　　视频会议功能：屏幕共享：可以分享课件或进行计算机操作演示，学生也可以共享屏幕。主持人权限转移：教师不方便管理，可以请学生作为主持人管理直播。会议录制：可以录制直播课程，供学生回看。智能降噪：降低直播过程中的噪音。
　　视频直播功能：摄像模式、屏幕分享模式、专业模式。连麦：学生如果有问题，可以通过连麦功能和老师进行对话。多群联播：支持一个老师给多个班上课，弹幕共享。直播录像课回看：学生可以回看直播课程。课堂反馈：直播结束后可以通过数据反馈查看成员在课程中的参与情况。试题发布：老师可发布群投票（选择题或判断题）。代码片段：编程课上可插入代码，进行教学展示。