教学风采课堂中的高效提问

　　课堂提问是艺术性很强的教学手段，也是课堂教学使用频繁的教学技能。恰到好处的提问，可以点燃学生思维的火花，让学生不断地发现问题，认识自己学习上的优点和缺憾，提高课堂学习质量。
　　当前课堂提问存在着或大或小的问题，典型表现为：老师时时问、简单判断、应答层面窄、评价简单化等。出现此类问题，核心在于老师不明确提问价值、不知如何设问、未掌握评价策略。在倡导高效课堂的今天，教师在课堂教学中该如何高效提问呢？
　　高效提问的原则
　　1。提问一定要有效
　　有效提问能促进师生的互动，及时得到教学信息反馈，不断提出问题、解决问题，增强课堂教学的实效性。
　　2。提问应把握好度
　　课堂提问是师生间信息双向交流的过程，把握提问的适度性能激发学生们的兴趣，启发他们的思维，提高课堂教学效率。
　　3。对课堂答问多做鼓励性评价
　　教师们对学生们的回答应及时给予评价，使不同层次的学生对学科产生兴趣，让学生们积极主动地学习知识。
　　4。提问要坚持平等性
　　课堂提问对象过于集中，会对其他学生产生不良的心理影响，应该尽量使每个学生都有回答问题的机会。
　　高效提问的切入点
　　1。在知识的重点处提问印象最深
　　通过在知识的重点处提问，让学生们不仅理解了知识的内容，对知识的重点处加深了印象，极大地提高了学生们的学习质量。
　　2。用延伸法在知识的生长点处提问
　　从知识的生长点进行教学提问，开放思路，丰富想象力，使学生们可以由一个知识点延伸出更多的知识来，在对比中不断地完善自已的知识结构。
　　3。在课文细节处提问
　　细节充斥于每一个角落，它就像一个“隐身的天使”，我们只有把它找出来并紧紧地抓住它来提问，才能让它发光发亮，照耀每一个渴求知识的心灵。
　　4。在考点处提问更能加深学生的重视度
　　精心设计考点问题，把问题分解为由易到难、由浅到深的一系列小问题，通过问题层层地推进、解决，帮助学生们理解有难度的考点。
　　5。设置“矛盾冲突”，激发学生思维火花
　　从表象上看，有些教学内容之间似乎“自相矛盾”，其实正是其精妙所在，教师在可创设“矛盾”的地方进行提问，以引起学生们对知识的探究兴趣。
　　6。巧设提问，突破难点
　　针对教学内容的难点提出具有启发意义的问题，帮助学生们踢开学习的绊脚石，加快教学进度，从而解决其他学习过程中一般的问题。
　　高效提问的艺术
　　1。创建活跃的答问气氛
　　良好的课堂答问氛围会形成一种具有感染性的、催人向上的教育情境，使学生们受到感化和熏陶，产生共鸣，更加积极地回答老师们的提问。
　　2。提问要注意及时反馈信息
　　在教学过程中及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生的各种反馈信息，调节自己原定的教学设计，才能更有针对性地指导学生的学习。很多学校都在使用优学堂教学招生app，能够对学生的学习及时做出评价。
　　3。解惑要善于应变，因势利导
　　在课堂提问发生偶然状况时，教师应巧妙地把意外情境融进自己的教学中，使之与讲授内容快速合理地契合，并借题发挥做“文章”。
　　4。把课堂提问权力还给学生
　　调节学生“待问”的被动学习状态，将教师提问为主转变为学生发问为主，使学生敢问、善问，培养他们的提问能力。
　　5。用启发提问实现“撑竿跳”
　　老师们在教学实践中所提出的问题要具有启发性，这样才能有效地培养学生们的创造性思维。
　　6。提问以能激发学生兴趣为根本
　　老师们富有趣味性、启发性的提问能激发学生们的学习动机和乐趣，从而增强学习的原动力。
　　一个成功的教师可以通过提问创造出高效的课堂。但是，教师不能简单的认为只要多问就能提高课堂教学效果。有效提问必然是有规划、有针对性的。如果问题没有实际意义和实用价值的反而会误导学生思考，浪费学生时间。因此，富有艺术性的课堂提问，不仅有助于教师顺利实现教学目标，提高教学质量，更有助于激发学生创造性思维。