没有做不到，只有想不到考察报告闫春英

　　没有做不到，只有想不到
　　快大茂镇中心小学、东宝中学参观考察报告
　　柳河县第七中学闫春英
　　2014年12月9日，对我而言既是个难以忘怀，又是一个意义非凡的日子。在干训部的精心筹备和组织、安排下，我们后备干部培训班的全体学员有幸赴通化县快大茂镇中心小学和东宝中学进行考察学习，虽然时间短暂，行程紧密，但印在我眼中的却是那样地流光溢彩、记在我心中的却是那样地沸腾滚烫
　　在这两所校园，我们通过浏览校园，聆听介绍，考察教室，参观寝室等，以看、听、问、探等方式，对他们优雅的校园环境、精致的学校管理、优良的教风作风、积极健康的师生风采、卓越的教育教学成果有了一个比较全面的认识。无疑，这次考察学习给我提供了开阔视野、转变观念、重新定位和深入思考的良好契机。徘徊于快大茂镇中心小学，伴随着讲解老师的解说，我感受到校园的一景一物，一草一木，一墙一石，一字一画，处处都散发着人文主义的光辉，独具育人观念，深藏文化底蕴的主题设计潜移默化地感染、影响着每一个人。教学楼内，每个楼层的主体颜色、主题文化都是那么的恰到好处，在这样的校园环境中学生的人格得到了完美塑造、个性得到了充分张扬，精神境界得到了淬炼、升华，这种润物无声的影响相比于传统的说教方式对学生的成长，孰优孰劣，不言自明。更令人叹为观止的是他们还原的那座极具东北特色的民居，还有民俗陈列馆里历时五载搜集的琳琅满目的各种生产和生活用具等，一下子就把我的思绪之舟拉回到童年的河流，往事浮上心头，酸酸的、暖暖的粗略一看，这座原始的民居与现代化的教学楼放在一起是多么的突兀啊！可仔细品来，我只能用“没有做不到，只有想不到”这句话来描述了：这正是小校园，大文化，真是一种高品位的文化享受，由此可见，学校管理者们在校园文化建设中的精心、细心和用心。
　　或许我是中学教师的缘故吧！东宝中学的参观给我以很亲切的感觉，他们精细化的管理让我钦佩不已，我真后悔只带了个手机，若是带了相机或是摄像机该有多好，一路走，一路照，感觉我要带回去的不仅仅是记忆的珍藏，更多的则是一种立志改变我校校园文化的责任承载此刻我涌起的感觉依然还是“没有做不到，只有想不到”，在东宝中学随处可见的是各类示板：德育示板，主体教研示板，常规教学示板，食堂中的温馨的示板，宿舍中的“和谐宿舍、温馨的家”的一系列以警示和激励性语言为主的示板，各种管理制度的示板，一路走来，把示板的作用发挥的淋漓尽致，真是小投入，大作用。这充分彰显了管理者在在管理上的精心和细心，真正体现了“育人以德育为本”的理念，这些无不闪烁着领导者环境育人的智慧光芒。
　　参观学习后我萌生了一些不太成熟的想法：
　　一：“文化立校”是教育永恒的主题。历数我校近几年在打造校园环境建设和校园文化建设方面所下的诸多功夫，虽然成绩可圈可点，但我觉得与通化县这两所学校比较，我们的眼界还不够深入、不够长远，如二校都有一个建筑风格极为相似的静思园、启思园，我们也有自己的生态园，然而我们却忽略了文化底蕴的设计理念，现在细细想来，哪怕当时我们用心地去拟几条富有启示性的标语，抑或竖一块警示性的牌子，也比天天“铁将军”把门要好的多；我们校园里也有赏心悦目的风景，一个立体的棚架上爬满了十一种藤类植物，有油黑的吊山瓜、灯笼似的橘黄面瓜、嫩绿的葫芦、屈曲盘旋的蛇瓜、浑圆的南瓜、碧绿的丝瓜等，随着季节的变化，我们的眼球也会获得不同的满足感，走在通往厕所的甬路上，我们满眼都是风景，真的是一种别人无法体会、无法想象的享受。可是秋天的时候一些孩子却“惦记”上了那些可爱的“葫芦娃”这难道不是我们的德育工作还没跟上的地方么！我们的学生宿舍是全县少有的地热宿舍楼，可宿舍的管理员却走马灯似的换了数人，宿舍的管理着实让校长大伤脑筋，虽然现在已经步入正轨，可我认为这是制度执行不力引起的弊端，归根结底还是“没有想的到，当然做不到！”其实，校园文化建设不只是体现在校园的走廊里，墙壁上，更要渗透到教师和学生的心里，真正如此，师生的品德面貌又岂能不换来真正的艳阳天？
　　二：“名师带动”是学校教学工作的润滑剂，也是助力学校腾飞的催化剂。有人说，一个好校长就是一所好学校，这诚然不错。因为校长有什么样的办学理念，学校就会产生什么样的办学行为，就会形成什么样的办学风格。通过快大茂镇中兴小学的张杰老师的剪纸课带动了整个学校的“特色剪纸”教学，进而带动了整个通化县的特色教学，我的感想是一个特色教师也是一所好学校，由此带动的一系列“产业”链应运而生，就像杜郎口、洋思一样，不正是他们的发展才带动了地方经济的发展吗？我想，我们柳河也人才济济，除了实验小学和胜利小学有自己鲜明的特色外，其他学校即便是有也不是很明显吧！所以我建议我县教育的发展方向在这方面是不是多思考一下？
　　赘述了这些，只是个人的粗浅的认识，回归本位，我还要认真做好本职工作：
　　一、把教学改革与打造高效课堂有机的结合起来，“以生为本”，呵护生命，关照成长，缔造充满生命活力的课堂，抓住课堂高效的灵魂：关心学生、解放学生、利用学生、发展学生。
　　二、“他山之石，可以攻玉”，借鉴两校以及洋思、杜郎口、历山中学等有益经验，结合我校教育教学实际，努力开创具有我校特色的教育改革之路；
　　三、认真专研教学“精细化管理”的方略，为我校的未来发展搭好台、铺好路，努力创优争先。
　　四、摆正心态，精诚配合，要做到定位到位不越位，听从跟从不盲从，建功立功不居功，既要低头拉车又要抬头看路，战略与细节同行，管理与时俱进。
　　2014年12月19日