体美信息技术教研组集体备课活动计划
　　20192020学年度第一学期
　　一、指导思想：
　　改革课堂教学，备课是重要环节。集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材；通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资源的共享，利于教师共同发展、共同提高。
　　二、集体备课措施：
　　本学年为了把集体备误制度化、规范化，我们体美计算机组全体老师在学校教研室、教导处的带动下进行了集体备课。
　　具体做法如下：
　　集体备课包括四个基本环节：
　　个人初备一一集体研讨一一个人细备一一交流与反思。
　　（一）个人初备
　　1。在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，以便有的放矢的进行教学。
　　2。每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。
　　3。每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
　　4。每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益攻克难点。
　　（二）集体研讨
　　教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，以达到取长补短，共同提高的目的。
　　（三）个人细备
　　教师集体研讨后，中心发言人必须根据老师们反馈的意见进行整改，锤炼，整理成一篇完整、实用的教案。
　　（四）课后反思和交流
　　如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，就会不断改进自己的教学水平，使自己的教学艺术更加完善。

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