人教部编版小学三年级语文下册8《池子与河流。。。

　　8《池子与河流》导学案
　　【学习目标】
　　1。会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。
　　2。分角色朗读课文。
　　3。联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。
　　【学习重点】
　　会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。
　　【学习难点】
　　联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【学习过程】
　　一、问题导入
　　1。你读过哪些寓言故事？
　　今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。
　　2。走进作者
　　克雷洛夫（17691844）：俄罗斯作家，全名是伊万安德烈耶维奇克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字，而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。
　　二、学习字词
　　1。出示会认字、易读错字和多音字，引导学生识记。
　　2。理解词语。
　　三、初读感知
　　出示自读提示：
　　请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
　　2。检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
　　3。说一说：课文主要写了什么内容？
　　学生畅所欲言。
　　四、问题探究
　　1。引导学生交流自己质疑的问题和批注的内容，提出有价值的问题共同交流；
　　2。出示核心问题：
　　核心问题：
　　池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？
　　3。讨论交流，合作探究，展示汇报，教师明确：
　　（1）池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？（核心问题）
　　（2）“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
　　通过池子的疑问写出了河流总是滚滚滔滔的特点。
　　（3）“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
　　写河流忙碌的生活。
　　（4）“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
　　由河流的忙碌的生活过渡到写池子的生活！
　　（5）想一想
　　（6）仿写
　　（7）“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。”
　　对比手法写池子的平庸生活。
　　（8）想一想
　　（9）“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”
　　第一句运用比喻，说明自己生活的安逸、闲散。
　　（10）“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，
　　我只在睡梦中推究哲理。”
　　写池子对自己生活的满足。
　　（11）“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
　　写河流的反驳。
　　（12）拓展
　　（13）“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
　　河流的语言写出河流的追求与预言。
　　“河流”所提到的“自然规律”指什么？
　　水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
　　（14）河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
　　以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
　　（15）才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
　　点明寓言故事的寓意。
　　2。河流：代表勤奋的人。
　　池子：代表懒惰的人。
　　3。主题延伸
　　读了本文，我们组织一次主题为“池子与河流我支持你”班级辩论会吧。大家可以上网、可以走访家人，尽可能多的了解池子与河流的特点，辩论时说清自己的理由。
　　我支持你河流，查阅资料我知道，农民用你及时浇灌庄稼，获得丰收；渔夫用你行船打鱼，供养生活；商人用你运送货物，促使流通正是你的常年奔流不息，使得大地充满生机与活力。
　　五、梳理结构
　　1。再读课文，想一想课文写了什么？
　　这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。
　　2。本课主旨：
　　这则寓言告诉我们什么道理？（核心问题）
　　这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。这则寓言想要告诉我们的其实就是：人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
　　六、拓展延伸
　　1。推荐阅读《每朵花都有盛开的理由》、《河水和河岸》。
　　2。小结：这是一篇童趣十足的寓言故事。让我们懂得了只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭，应当在自己的有生之年为社会多做贡献。让我们真正理解了生命意义和人生价值。
　　板书设计：
　　8《池子与河流》一课一练
　　一、给下面词语中的加点字注音。
　　滔滔（）生涯（）贵妇（）
　　应验（）忙碌（）遵循（）
　　二、写出下列词语的近义词和反义词。
　　近义词反义词
　　柔软（）（）
　　安闲（）（）
　　沉重（）（）
　　三、按要求写句子。
　　1。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）
　　
　　2。要流动才能保持清洁。（用带点词造句）〔来源：学科网ZXXK〕
　　
　　3。我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（改为比喻句）
　　
　　四、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。
　　“池子”比喻（），“河流”比喻（）。
　　A。那些贪图安逸、不思进取的人
　　B。那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
　　五、“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
　　池子：享受安逸，抛开负重、前进、忙忙碌碌的生活。
　　河流：抛弃安逸，不知疲倦，流动不止，用盈满和清澄的水带给人们利益。
　　我赞同（）的观点，理由是
　　
　　六、课内阅读。〔来源：Zxxk。Com〕
　　“啊，你在推究哲理？”
　　河流回答道，
　　“水要流动才能保持清洁，
　　这个自然规律，难道你已经忘掉？
　　
　　“我是一条伟大的河流，〔来源：Zxxk。Com〕
　　那是因为我遵循着这条规律，
　　不顾自身的安逸。
　　我用源不断的清洁的水，
　　年年给人们带来利益。
　　这就使我受到尊敬，光荣无比。
　　也许，我将永远奔流不息；
　　可你早被遗忘，不再有人提起。”
　　〔来源：学科网〕
　　河流的话果然应验。
　　河流至今长流不断，
　　而可怜的池子却一年年淤塞，
　　整个让青苔铺满，
　　又让芦苇遮掩，
　　到头来完全枯干。
　　1。“河流”遵循着的这条“自然规律”是指
　　2。“河流”会受到尊敬。是因为
　　3。“河流的话果然应验。”这句话中“应验”一词的意思是
　　4。“河流的话”指哪句话？用“”在语段中画出来。
　　5。“池子”和“河流”的结局分别是和。
　　（用选文中的词语填空）
　　答案：
　　一、znxn
　　二、松软坚硬清闲忙碌深沉轻松
　　三、1。这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够替代。
　　2。示例：你只有好好学习，才能取得好成绩。
　　3。示例：秋风一吹，树叶就像蝴蝶一样飘落下来。
　　四、AB
　　五、河流人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。〔来源：学科网ZXXK〕
　　六、1。水要流动才能保持清洁
　　2。河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
　　3。原来的预言得到证实
　　4。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
　　5。完全枯干长流不断