教学
　　内容
　　7不做“小皇帝”
　　课型
　　新授
　　教学
　　目标
　　1。通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
　　2。通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
　　教学
　　重点
　　难点
　　1。认清任性的坏处。
　　2。改掉任性的坏毛病。
　　教学
　　方法
　　表演法、讲授法
　　教学
　　用具
　　多媒体设备
　　备课
　　教师
　　孙卓
　　授课
　　教师
　　孙卓
　　教学
　　过程
　　教师活动与学生行为
　　二次备课
　　一课前准备小品任性的“小皇帝”
　　二讨论
　　三展开
　　四小结
　　五总结
　　六写一写
　　七大家一起来
　　教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
　　1。教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
　　2。出示思考题：
　　（1）谁是任性的“小皇帝”。
　　（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
　　（3）任性又有那些坏处。
　　3。提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
　　1。讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
　　2。就以上问题分四人一组相互讨论。
　　3。根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
　　1。自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）
　　2。找出克服任性的方法
　　3。针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
　　1。自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？
　　2。教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
　　任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友
　　“小皇帝”会有什么样的行为举止？哪些行为是“小皇帝”不会做的？请你分开写一写。写在教材的空格中。
　　和爸爸妈妈谈一谈，让他们不要溺爱自己。
　　板书设计
　　7不做“小皇帝”
　　学会独立处理自己的事情
　　学会尊重他人甩掉“小兵帝”的帽子
　　倾听他人的意见
　　教学
　　反思

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