解读固始二中

　　解读固始二中
　　固始二中七十余年发展巡礼
　　程晖
　　固始二中创建于1940年夏天，时至今日，她已走过了七十多个年头了，曾有过令人瞩目的辉煌，也有过困惑、艰难和曲折。近年来，在城区民办学校纷纷崛起、生源减少且质量下降的不利情况下，团结奋进的固始二中人直面残酷的教育竞争，卧薪尝胆，大胆探索，勇闯新路，以课堂教改为主线，开展小班制教学，取得显著成效，受到全县教育系统的广泛关注，尤其是受到上级教育主管部门的积极认可和高度赞誉。为了使广大师生、家长和社会各界更深入地了解固始二中，认识固始二中，近日笔者就该校的历史沿革、今天的教研教改和未来的发展展望进行了一一梳理，形成些许文字呈现出来，以飨读者。
　　忆往昔：历经坎坷风雨路，峥嵘岁月创辉煌
　　固始二中的前身为固始思源女子中学。1940年夏，固始城关思源堂吴氏族长吴述先（清末举人，是我国著名植物学家吴其濬之嫡孙，曾任江西省都昌、瑞金等县县令）召集吴氏先贤，提议用吴氏宗族祠堂（现二中学校南家属院处）筹办固始思源女中。1941年夏，经固始县国民政府批准，学校定名为固始私立思源女子中学，首期（第一届）招生1个班，42名女生。1946年，学校更名为固始私立思源初级中学，
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　　开始男女兼收，春季招收女生1个班，秋季招收男生1个班。1948年固始解放后，思源中学积极响应党的号召，为新中国的建立做了大量卓有成效的工作。同年秋，学校并入固始县初级中学，即后来的固始县第一中学，思源中学停止招生。新中国成立后，固始县人民政府决定，在思源中学旧址创办固始初级师范学校，通过举办简师班、短训班、普师班等形式，为全县小学教育培养师资。1954年，固始县初级师范学校第一次更名为固始二中，同年秋开始面向全县招收第一届初中新生，和固始一中一起成为全县仅有的两所重点初中之一。1970年学校更名为固始县八一小学，招收城关一街学区小学生。1972年秋，学校第二次更名为固始二中，次年采取四轨招生，正常保持12个班的初中规模。1977年，随着高考制度的恢复，学校发展为初中、高中（两年制）兼招的完全中学，每年除招收4个班初中生外，另招2个班高中生，正常保持16个班规模。后发展到24班规模，学生1500余人，教职工70余人。1982年秋，学校最后一个高中班并入固始高中，学校改成只招初中的县级重点初中，更名为固始县第二初级中学至今。
　　近三十年来，学校牢固树立德育首要地位，始终坚持教学中心理念，努力提高领导班子、班主任和教师三支队伍的素质，不断改进管理方式和办学条件，打造良好的校风、教风和学风，各方面工作取得了明显成效。德育工作成绩突出，
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　　连年被评为德育先进单位，其做法曾被省教育厅作为经验材料印制成书，在全省推广。学校得到长足发展，1981年至2009年，班级规模从24个班递增到39个班，学生从1600余名递增到3400余名，教职工人数从80余人增加到200余人。教学质量稳步上升，多年被评为市、县级教育教学质量先进单位，基础成绩进步率在全县名列前茅，每年均有300余名学生被省、市级示范性高中录取，一批优秀学生如董晓虎、董淳、蔡磊、刘旬、柯枝、黄丹丹、李春辉、陈果、胡涛、刘勇、张兵兵、王晓峰、王爽等相继从这里毕业，考入清华、北大等名牌大学，现在有的出国深造，有的在国家机关和科研系统供职，有的成为商界精英，有的成为大学教授和著名学者，固始很多地方名人也是二中毕业生，学校生源质量得到固始慈济高中、永和高中等学校肯定，学校成了全县社会各界公认、初中学子景仰的好学校。教师队伍建设得到加强，结构趋于合理，目前214名教师中，特级教师1人，中高级教师68人，学历达标率100，有47人被评为国家、省、市级知名教师、学科带头人和骨干教师。办学条件明显改善，学校除原有的一幢办公楼、两幢教学楼外，又兴建了一幢配备有“班班通”工程的现代化教学楼，为全面落实素质教育的要求，教育教学质量的提高和学生的健康发展奠定了坚实的基础。由于全校上下的共同努力，学校工作成绩斐然，学校先后荣获了“省德育工作先进单位”、“市文明单位”、
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　　“市文明学校”、“市示范性学校”、“市初中教学管理示范学校”、“市纠风治乱先进单位”、“县教学质量先进单位”等荣誉称号，同时学校还是全国和谐教学法研究会重点实验基地、河南省实施《国家体育锻炼标准》先进单位，信阳市艺术教育试点学校、电教中心等。可以这样说，现在的固始二中环境优美，校园文化氛围浓郁，基础设施齐全，现代化教学设备配套，师资力量雄厚，教育教学管理规范。
　　看今朝：红杏枝头春意闹，课改花开耀眼明
　　为了适应新的教育形势，实现“全面提高教学质量，办人民满意的教育”的目标，该校从2010年秋季开始，在全县率先开展了轰轰烈烈的课堂教学改革。在具体实践中，将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变教学方式，培养新的课堂行为习惯，建立民主平等的课堂新秩序，通过调整教学关系，构建自主互助学习型课堂，使学生养成了自主学习、合作学习和探究学习的好习惯，使学习真正成为学生喜欢的事情，让课堂焕发了生机与活力，有力的促进了学生、教师和学校的全面、持续、和谐发展。
　　首先，该校采取“走出去，请进来”的方式，先后组织部分教师到上海、江苏、山东等全国课改名校考察学习，组织全体教师到信阳五中、息县三中、潢川传流店中学等校观摩取经。还通过印发学习材料、观看视频录像、召开不同会议、外出学习教师谈心得体会、张贴从课改名校拍摄回来的
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　　图片等形式，对教师的教学理念进行转变和更新。
　　其次，广泛借鉴先进课改学校的成功经验，结合学校实际，确定了课堂教学改革目标，制定了《固始二中课堂教学改革实施方案》，要求每位教师在行动中贯彻实施。砸掉讲台，撤下讲桌，变课桌为“圆桌”，变前后黑板为预习导学板，把全班同学分成六至八个小组，每小组同学面对面坐，便于讨论问题，这样全班同学在一起交流研讨，合作学习，团结互助，共同发展。严格要求每一位教师，高质量编好导学案，高效使用好导学案，现在该校教师编写的各科导学案不但在校内使用，还推广到全县部分学校。狠抓“备讲评”，每周每一学科拿出半天三节课时间，一节课集体备课，一节课通过抽签一人上课，教研组其他人员听课，一节课集体评课，评课是对照课改要求找出差距，填写听课评价表并打出分数。狠抓“四清”不放松，真正做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清。”
　　第三，深入学习《魏书生的班规班纪》、《魏书生的班级管理》等文章材料，要求教师写出读后感，并在实际的班级管理中制定出细则加以运用。召开班主任工作座谈会和经验交流会，让大家取长补短，在实际行动中学习魏书生，进一步强化班主任工作和班级管理工作，深入推进学校的课堂教学改革。
　　第四，立足实际装扮校园和教室，营造浓郁的课改文化
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