瞄准目标狠抓落实提高复课效益

　　首先欢迎各位领导、同仁莅临我校指导工作，感谢扶风县教研室孙珠明主任、绛帐镇教育组教育助理员李周岐、樊建周专干及各位领导对我校工作的指导和给我校这次向大家学习、交流的机会：
　　在扶风县教研室孙主任的大力支持及绛帐镇教育组的精心安排下，绛帐镇2012年中考复课会如期而至。我们在此聚会交流，旨在共商今年的复课策略，协力实现绛帐教育事业的“两大提升”。现结合扶风县教育局中考复课会精神，我谨代表绛帐初中及九年级全体教师，就我校在复课中的一些做法，整理汇报给大家，以起到抛砖引玉之效，不妥之处，敬请各位领导、同仁批评指正。
　　一、回顾得失，分析现状，确定目标
　　1、学校对2011年中考复课得失进行了深入反思，九年级各科任老师对照2011年中考试题，及时写了反思材料，作为本学期复课的参考依据。
　　2、反思了2011年中考成功的做法和有待改进的措施，修改了《绛帐初中中考奖惩方案》、《绛帐初中临界生帮扶制度》、《绛帐初中2012年复课工作指导意见》，加大了过程性奖励力度。
　　3、针对上学期期中、期末及第一次教研考试成绩，分析了学情、教情、考情，分别在、、、、召开了九年级学生、教师会，指出了九年级存在的问题，下达了各班中考指标，确定了2012年中考综合排名进入全县前五强的奋斗目标，同时安排了促优生，创名牌；抓差生，提高平均分的具体操作方法。
　　二、抓教师教学行为规范，为质量大回升打好基础
　　1、明确职责，同心协力，打好质量大回升攻坚战。
　　（1）、要求科任教师做到以下三点
　　A、研究教材，明确考点、难点、重点；研究《考试说明》和近三年中考试题，对比考试方向、范围、知识点的变化，并及时落实到课堂教学中。每月做中考套题不少于三套。
　　B、结合学科实际，抓好分层教学。各科教师以班为单位，对全级前50名学生，各班前10名学生做好思想动员工作，让这些学生向重点中学冲刺；密切关注全级前200至100名学生，各班考分在350分380分之间的学生，找出这些学生的学习弱点，上课、辅导时让他们多练、多写、多记，保证这部分学生中考上线；重点帮扶考分在320分350分之间的学生，对这些学生的各科成绩进行纵、横对比，选出每个学生的相对弱科，指定相关教师利用晚自习进行个别辅导，可他课堂上的习题讲解以这些学生为起点向两头延伸，极力调动这部分学生的学习兴趣，提高学习效率，力促学生中考上线；稳定差生情绪，培育差生抓基础、提高平均分的意识。通过分类，使各层次学生都能获得最大程度的提高。
　　C、在练习上要做到“四精”精选（在考点之外的习题大胆删减）、精编（重基础、重考点，不做繁难偏怪习题）、精练（按照五步复课环节，学生先练，教师后讲）、精讲（以点拨为主，让学生多爬黑板，多小组合作学习）；做到“五必”有发必做，有做必收，有收必改，有改必评，有评必补。
　　（2）、要求班主任做到以下四点
　　A、确定班级目标，圈定各层学生，加强学生管理，实现班级目标，包抓本班临界生的转化工作。
　　B、不定期召开科任教师座谈会，及时了解并帮助解决教师在教学中存在的困难，以及布置下一步的工作重点、内容、方法。
　　C、不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的要求以及对学校管理的意见，并及时做出调整，抓优秀生，巩固名校地位；抓临界生，提高升学率；抓学困生，提高平均分；抓心理辅导，使学生轻装上阵。
　　D、加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。
　　（3）、要求备课组做到以下四点
　　A、加强集体研讨，准时参加每周两晚不少于4个学时的学研活动。教务处检查落实，登记后通报。
　　B、相互听课、学习，探讨教法、学法。每月听课不少于四次。听课节次以教务处检查为准。
　　C、探讨近几年中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式。指导学生解题方法、技巧，不断提高复课效益。
　　D、在第一阶段中，各备课组要认真研究每次考试题，并从试题分析、成绩分析、优差生分析、教学得失、改进措施等方面写出书面小结材料。并以备课组为单位自行命制单元过关检测题，做到复习一章考一章，巩固一章。在第二阶段中，要认真研究模拟试题，做好套题的筛选，避免“题海战术”。检测题由教研组长审阅，主管领导检查登记，周日例会上通报。
　　3、抓好教学常规管理，在“三化一高”管理中做文章
　　（1）教案备写
　　以《领跑中考》为主教案，要求每道题亲自过手，与《考试说明》的要求进行比对，凡是不符合要求的题要大胆删掉，避免浪费时间。以所发教案为辅教案，以简化模式和节约精力为原则，a、把复习章节的知识线索勾勒出来；b、把学科方法与主教案上未涉及到的要点备写出来；c、把教学思路备写出来。
　　（2）上课
　　第一阶段要重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。按照五步复课环节（“中考考点展示自主梳理知识系统中考试题链接教师点评点拨学生拓展训练或平行性纠错训练”）和试题讲评课的要求，充分发挥学生学习的主动性，力求实效、高效；第二阶段要做好评讲工作。做到先做后讲，但要坚决禁止以题代课，使课堂简单化的倾向，鼓励学生自己讲评。
　　（3）作业批改（复习资料的批阅）
　　作业批改要做到“三改”“两评”“一集中”，即学生自改、互改、教师面改；评优、评差，再集中讲评。以期收到树优评差促中间，大面积提高教学质量的效果。
　　（4）辅导、考试和讲评
　　A、辅导和讲评过程中要先让学生做，在做的过程中教师巡视检查，认真分析各类学生的学习情况，然后面向80的临界生进行辅导和讲评。对于超范围的习题要坚决舍弃，大多数学生听不懂、老师讲了也不会的习题不讲。要将高效课堂理念渗透到复习课教学中，突出学生的主体地位，培养学生思考、探究、解决问题的能力。
　　B、在基础知识复习阶段，通过查阅临界生的纠错本，备课组要针对性地自己命制试题，进行平行型训练，让学生完全突破知识难点和死角。在综合训练阶段，备课组要剪贴试题，避免无谓的浪费时间、损耗精力。为了保证此项工作的落实，校长和主管教学的副校长坚持对每个学科的平行训练题的设计、完成和批阅情况进行检查、记载、通报。
　　（5）、教学反思与教研
　　A、通过定期召开九年级教学工作会、备课组内教学反思会、各种考试质量分析会等，分析教学和学生中存在的问题，交流管理学生的方法、措施，不断总结经验，改进不足；B、坚持每周每个备课组集体研读不少于两个晚上4个学时，主要
　　通过对中考真题的学习、研究活动，对《考试说明》的研讨活动，全面总结中考试题的命制特点和规律，把握中考方向，使复课工作高效、有序进行。主管领导、教务处跟踪检查落实。
　　C、通过相互研讨、听课，不断提高复课效益
　　为确保以上环节的落实，实行由副校长负责，教务处主任直接督查的日抽、周检、月查制，即：每天教务处随机抽查教师的备课、上课、辅导、作业、考勤等教学各个环节，定时检查教师研学活动、各项任务完成情况，每周一小查，每月一详查，并将检查结果向全校通报，而且直接纳入教师的业务考核和绩效考核之中，从而保证整个复课工作的效度。
　　三、狠抓学生管理，创名牌，提高平均分
　　1、坚持对学生的思想教育常抓不懈。
　　（1）晨会抓：对出现的共性问题与偏差，利用晨会集体讲，班级单独出现问题，进班讲，个别学生出现的问题单独讲。
　　（2）班会讲：做到月月有主题，周周有活动。
　　（3）深入班级讲：发现问题及苗头，领导与年级组及时进班讲，确保复课方向不偏离。
　　（4）学法指导大会讲：每次考试后，针对出现问题，应采取的措施集中讲，并重点渗透学法指导。
　　（5）教学工作会上讲
　　领导讲、年级组讲，在九年级教学工作会上，要求各科任教师随时发现问题，随时纠正，随时讲。
　　（6）环境气氛讲
　　从悬挂中考倒计时牌，各班悬挂张贴激励性口号，分班瞻仰马融圣像，冲刺中考，百日誓师会等手段，让环境气氛烘托复课氛围，用无声的语言来讲。
　　2、主抓临界生，提高上线率；促优生，创名牌；抓差生，提高平均分。分类推进，共同提高。
　　（1）目标明确，时段清晰。
　　第一阶段全面抓，第二阶段重点抓。
　　（2）责任到人，细化到科。
　　根据学生学习情况及弱势科目，确定包抓对象及包抓教师。
　　（3）鞭策激励，促其进步
　　通过谈话，随时了解学生思想动态，疏导沟通，促使其进步；通过学科小竞赛、分层辅导、班级相互竞赛等不同形式，不断鞭策临界生进步。
　　（4）动态管理，强化过程。
　　每次考试后，根据学生成绩变化等情况，适时调整临界生对象；每月召开不同层次学生会议。提出不同要求；切实做到“培优扶差促中间”。
　　3、狠抓学生课业落实，坚决杜绝“懒、散、逃、旷、抄”等不良行为现象。
　　每天早读时，学生把所作家庭作业摆放在小操场指定位置，科任老师负责检查，对出现问题的学生当面指出，共同教育，限期改正。
　　4、成立九年级学生自主管理委员会，加强学生的自主管理能力。
　　设纪检部、劳动卫生部、宣传部、文体部、安全部、组织部等六个部门，正、副部长各12名学生，全面管理学生的学习、纪律、卫生、文体等各个方面，增强学生学习热情和动力。
　　5、适时开展有益文体活动，提高学生学习效益和质量。
　　6、考试技巧，渗透始终
　　（1）、科任教师授课时随时渗透复课技巧、纠正复课方向。
　　（2）、每次考试前进行答题技巧渗透与训练。
　　（3）、三种意识（目标意识、争分意识、竞争意识）贯穿于日常训练与考试始终。
　　四、抓管理，身先士卒，冲锋陷阵
　　1、成立中考复课工作组织机构，实行领导包班，确保复课秩序井然。由孙金科校长任九年级复课领导小组组长，其他领导每人包抓2个班级。
　　2、坚持推门听课制。学校领导要经常深入复课教学第一线，坚持听课、评课，主管九年级的领导，每周听课不少于3节，负责教学领导每周听课不少于5节，其它领导也应挤出时间，积极听课，每周听课不少于2节，只有这样，才能做到微观了解复课详情，宏观管理复习动向，确保九年级复课整体工作顺利进行。
　　3、坚持每月一次的教情分析会及日常班级巡查制。要求领导做到“三上三下”（上教学楼、上课堂、上操场；下年级组、下教研组、下班级），随时了解教情和学情，督查学生纪律，了解学生思想动向；。坚持“一线工作法”，力求做到“问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实”
　　4、积极组织参加县级、省级及国家组织的复课研讨会，从中获取中考信息，对信息认真分析研究，采取相应措施把信息落实到教学中。
　　5、从名校名师获取信息，广泛采集模拟试题，从中筛选信息，充分发挥试题作用。学校对九年级进行8次左右的模拟训练。
　　6、坚持“听、查、问、提、考”五字措施。
　　听：即听取学生意见，听取教学反馈，深入课堂听课，掌握第一手资料，然后提出针对性改进措施。
　　查：每周抽时间对教师的教案、复习资料的完成情况检查，并纳入量化记录。
　　每周不定时对学生的练习册、错题本检查，督促学生学习。
　　问：就是与学生交谈，与教师交谈，深入了解教师的教学情况，学生的接受情况，从而全面了解和掌握教学常规的落实情况。
　　提：就是根据“听”、“查”、“问”的结果，向教师提出建设性的意见。
　　考：每一章节复习结束，对全体学生考练一次，巩固所学，查漏补缺。
　　7、完善激励评价机制，调动教师教学热情
　　在学校经费支出要求很严格的情况下，想方设法挤出资金，加大过程性奖励力度。总体设想是：（1）加大对临界生帮扶的奖惩；（2）加大对集体学研活动的奖惩；（3）加大对试题采集与命制的奖惩；（4）加大对班主任绩效的奖惩；
　　五、使年级组功效最优化。年级组全面负责九年级的各项工作，协助主管领导细察师生动态，及时调整管理策略，保证复课工作平稳、有序、高效。
　　（1）、加强家校联系，形成教育合力。
　　切实做好家校联系沟通工作，化解矛盾，取得家长理解和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标，形成教育合力，为学生健康、全面发展共同努力。
　　（2）、抓好后期考生的思想动员工作。
　　对毕业班同学开展理想、信念教育活动。3月底召开冲刺中考誓师会；4月份召开2次学生思想动员会，一次学法指导会；5月份召开两次前途理想教育会；6月份召开考前动员会，分析考试动向，讲解考试技巧，让考生做好考前的物质和心理上的各种准备，为中考成功奠定强有力的思想基础。
　　（3）、抓好学生文体工作。4月份举行一次春季拔河赛；5月份举行一次知识竞答赛，极力调动学生学习热情和积极性。
　　（4）抓好学生的课业落实工作。做到每天抽查、每周定期检查，每月小结，及时出黑板通报情况，与科任老师紧密沟通，把一切不利于学习的不良苗头消灭在萌芽状态。
　　新的学年里，我校中考工作面临更为激烈的竞争，我们全校教师将在县教研室的指导下，团结一心，顽强拼搏，努力完成各项目标任务，争创我校2012年中考佳绩！
　　再次感谢！
　　绛帐初中张振亚