季羡林先生关于“孤本”的故事，无论对谁，都有警醒性的启示意义。作为老师，理应尊重学生的意愿，呵护好学生追求知识的热情，而面对“孤本”还要有一丝不苟的认真态度，担当起保护好“孤本”的责任。
　　在学生成长的过程中，家长和老师得从学生做人和做事两个方面来加以培养教育。从做事上来培养学生的良好品质，反之，从做人上引导学生在生活中遇到问题时，要有责任担当意识。品质好的学生，肯定懂得怎样尊重人，遇事能以善良之心呵护人，绝无蛮横欺凌弱小之行为；遇到关键性的问题，能有“吾日三省吾身”，常思己过，换位思考的良好心态，能随时随地修养自己的身心，敢于担当起自己的责任。长大后，一旦国家需要站出来担当一份责任，就能像今年疫情下的最美逆行者，舍小家为大家，毫无畏惧之心奔赴抗疫前线，担当起救死扶伤的医生责任。
　　反之，平时教育如果不注重培养学生要有担当意识，遇到问题时总是把自己的利益放到第一位加以思考，就根本谈不到什么良知什么责任，就连尊重自己的人格都做不到，又何谈为社会为国家担当起一份责任？
　　从古至今，这样的例子举不胜举。生活中我们有时一不小心，就要被利己主义者伪善的嘴脸所欺骗。
　　一个能对他人对社会担当起责任的人，才能被社会所认同和接纳，成为一个以善良之举有益于他人的人，才能真正的受人尊重，更是一个有所奉献无愧于心有价值的人。
　　由此类推，作为学生将来总要步入社会，担当起自己要担当的那份责任。既然这样，平时就要做好责任担当意识的培养，对待他人要以平等的心态尊重对方，要以善意的情怀呵护好需要帮助的人。做人如此，那么做事也应该毫不马虎认真细致的做好本应做好的事，担当起本应担当的责任。

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