期中考后，先抓习惯，再谈成绩！学生16年级。。。

　　叶圣陶先生说过：
　　积千累万，不如养个好习惯！
　　612岁正是学生学习成长的重要阶段，也是孩子性格与人格形成的关键时期。
　　孩子良好的学习基础和学习习惯必须从小抓起，先抓习惯，再谈成绩，家长务必重视！
　　1：
　　学习习惯培养指南
　　孩子取得优异成绩，是所有家长的心愿。
　　然而，所有好成绩必须建立在良好的学习习惯之上。
　　在学校中，老师负责教导孩子养成良好的上课习惯。
　　那么在家庭中，家长负责指导孩子养成良好的学习习惯。
　　给孩子制订学习规范。
　　在家如何学习，要跟孩子明确清楚。
　　每天安排固定的时间让孩子学习，约法三章，并且做到奖惩分明。
　　培养孩子良好的学习习惯，就要让孩子有计划、有规律地按习惯执行。
　　严格执行规范要求。
　　如果孩子偷懒、拖沓、耍赖，家长要纠正孩子的不良习惯。
　　如果孩子表现良好，就要及时表扬，让孩子愿意遵守。
　　良好习惯的养成非一朝一夕，必须严格执行学习规范。
　　有时候，父母要狠得下心，孩子才能学得好。
　　多关注孩子的学习情况。
　　每天跟孩子聊一聊，问问“今天过得怎样”，“有什么收获”，了解孩子遇到了什么困难和问题。
　　父母多关注，才能发现并帮助孩子解决问题，让孩子感受到被关心。
　　孩子优秀的成绩，背后都浸透着父母陪伴与付出的汗水。
　　创设良好的学习环境。
　　家长要注意，“陪读”不是“代劳”，而是“陪伴”。
　　在孩子做作业时，家长不要像“监工”一样指指点点，也不要像“保姆”一样直接帮忙。
　　鼓励孩子独立完成作业，减少干预，必要时候才帮忙。
　　条件允许的话，给孩子安排一个独立的房间或一张独立的书桌，减少噪音干扰，让孩子安心学习。
　　以身作则，做好榜样。
　　如果家长在孩子旁边玩手机、看电视，孩子一定会分心。
　　所以要给孩子做好榜样，在孩子学习时可以读书、看报，让孩子觉得父母和他一起学习，一起进步。
　　孩子会变成什么样子，取决于父母的言传身教。
　　2：
　　阅读习惯培养指南
　　阅读是帮助孩子增长知识、提升视野必不可少的途径。
　　每个年级都有相应的阅读量要求，保证孩子的阅读量也是家长要做好的。
　　培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在此扮演了十分重要的角色。
　　尊重孩子的阅读意愿。
　　经常有家长问，让孩子读哪些书最好？
　　但除了一些必读的名著与经典外，要让孩子爱上阅读，首先要让他选择自己喜欢的书。
　　一二年级适合读图文并茂的故事书，三四年级可以读简单的文学读物，五六年级应该阅读青少年版的经典名著。
　　尊重孩子的阅读意愿，比过度“拔苗助长”更重要。
　　在家里设立图书角。
　　至少要有一个书架，保证家庭的藏书量，定期更新书籍。
　　还可以在家里设立图书角，有书桌、书架、台灯等等，打造一个温馨的读书世界。
　　图书角是一个相对自由的天地，也是让孩子徜徉书海的乐园。
　　生活在一个充满书卷气的家庭中，孩子一定会爱上阅读。
　　合理安排阅读时间。
　　除了平时的学习与作业，最好让孩子每天保持半小时的阅读，或者每周至少有3小时的阅读时间。
　　根据孩子的作息时间和习惯来安排，选择孩子最容易集中精神的时候。
　　如果发现孩子自制力差，容易分神，家长就要及时约束，避免浪费时间。
　　每周抽时间陪孩子阅读。
　　最重要的是家长也要爱阅读，毕竟身教大于言传。
　　武亦姝的父母为了让孩子爱上读书，戒了麻将和游戏，每天都捧卷阅读，给孩子创造了很好的阅读氛围。
　　家长平时忙工作，到了周末可以多陪陪孩子，一起阅读，一起讨论故事。
　　从小爱读书的孩子，将来不会差到哪里去。
　　3：
　　写字习惯培养指南
　　都说“见字如面”，写字水平越来越成为评价一个孩子的标准之一。
　　写一手好字十分重要，不仅给孩子加分，对其今后的发展也有很大影响。
　　练字必须从小进行，方法是关键，兴趣是吾师。
　　选择正规合适的字帖。
　　选择书写规范的字帖，笔画结构、偏旁部首等等都要符合国家语委公布的规范写法。
　　比起个性太强的“某某书法家”字帖，小学生应该选择普及型书写字帖，因为更为规范、易学。
　　年纪偏小的孩子可以选择字号较大、不蒙纸的字帖，方便观察字形结构，然后再临写。
　　激发孩子的书写兴趣。
　　教育家苏霍姆林斯基说过：
　　“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”
　　要多激励，让孩子在练字中得到成就感；
　　要多反馈，及时纠正孩子存在的错误。
　　当孩子的字越写越好了，自然会产生写字兴趣，写得更认真。
　　指导孩子练字先练姿。
　　孩子练字前，先向他强调写字姿势。练字过程中，也要不断纠正孩子错误的姿势。
　　练字先练姿，姿势对了，才不会写“坏”字。
　　正确的写字姿势与握笔姿势如下：
　　（正确的写字姿势）
　　（正确的握笔姿势）
　　写字评价要具体明确。
　　评价一个字写得好，要具体到笔顺笔画上，如“字的结构写对了，也做到了横平竖直”。
　　评价一个字没写好，要明确到具体问题上，如“这个字的竖不够直，第二画的横要长一点。”
　　家长一定要有耐心，指导要具体，让孩子根据要求重写。
　　4：
　　行为习惯培养指南
　　美国心理学家威廉詹姆士说：
　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
　　教育的本质就是培养习惯，让孩子养成良好的行为规范，必须从小抓起。
　　在家里：
　　自己穿衣、叠被，自觉学习，自己的事情自己做。
　　珍惜粮食，爱护各种学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱。
　　早睡早起，按时作息，不沉迷手机、电视、电脑等娱乐。
　　尊老爱幼，孝敬父母，关心父母健康，主动帮父母做事。
　　在学校：
　　尊师重教，友爱同学，见到老师和同学要主动问好。
　　举止文明，说礼貌用语，不打架，不骂人，不说粗话。
　　遵守学校和课堂的纪律，上学不迟到、不早退、不逃学。
　　上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，考试不能作弊。
　　在外面：
　　遵守交通规则，不闯红灯，不横冲直撞，不违章骑车。
　　遵守文明礼仪，使用文明用语，尊重、礼让他人。
　　不能在公共场所喧哗打闹，不能在公众地方乱涂乱画。
　　爱护公共财物，爱护花草树木，保护有益动物。
　　好习惯是最好的仆人，坏习惯是最差的主人。
　　良好的行为习惯是孩子健康成长的重要保证，也将促成孩子生活能力、学习能力的提高。
　　写在最后：
　　著名教育家乌申斯基说：
　　如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息；
　　如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
　　好习惯能够成就孩子的一生，坏习惯也会毁了孩子的未来。
　　在中小学阶段，家长重视孩子良好习惯的培养和熏陶，最重要的就是做好以下4点：
　　先规范，再引导，多陪伴，做榜样。
　　家庭是孩子最好的课堂，父母是孩子最好的老师。为了孩子好，就请给孩子最好的“习惯教育”！
　　End