美术教师试题及答案

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　　美术教师试题及答案
　　我们在应聘教师的时候一般都有经过考试，那么，以下是小编给大家整理收集的美术教师试题及答案，内容仅供参考。
　　美术教师试题及答案1
　　一、选择题：（每题2分，共20分）
　　1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？（A）
　　A、罗丹B、吕德C、摩尔D、布朗库西
　　2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有黑、密、厚、重，然虚实有致特点的是？（D）
　　A、齐白石B、徐悲鸿C、董希文D、黄宾虹
　　3、《沙燕》是典型的（A）风筝。
　　A、北京B、山东C、天津D、南京
　　4、汉代《说唱俑》的风格特点是？（B）
　　A、气势雄大B、诙谐生动C、优雅平衡D、细致写实
　　5、印度泰姬陵是著名的（）建筑
　　A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教
　　6、下列不属于美术的特点是？（C）
　　A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性
　　7、中国古代流行时间最长、产量最大的是（A）瓷。
　　A、青花B、白C、青D、珐琅彩
　　8、以永久性的褶皱一举成名的服装设计师是？（D）
　　A、乔治。阿玛尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生
　　9、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》。
　　A、油画B、国画C、雕塑D、版画
　　10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？（A）
　　A、王羲之B、颜真卿C、柳公权D、顾恺之
　　二、填空题：（每个空格3分，共30分）
　　1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不羡人间好颜色，只流清气满乾坤。
　　2、刊头与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用。
　　3、中国画简称国画。一般指用毛笔在宣纸或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用线条和墨色来进行创作。
　　4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。玻璃制造工艺早在公元前2000年就出现了。
　　5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。
　　6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
　　三、判断题：（对的打，错的打，每题1分，共10分）
　　1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（错）
　　2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）
　　3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）
　　4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）
　　5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。（错）
　　美术教师试题及答案2
　　一、填空：
　　1、《红色的和谐》是法国著名的所创。
　　2、北宋画家王希孟的，全图长1119。5厘米，高51。5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
　　3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指、、、等方法。
　　4、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是画派的主要代表人物。
　　5、《椅中圣母》描绘的是中的圣母和圣婴。
　　6、纯度是指色彩的
　　7、在色环中，互成的色，为强烈对比。位于60以内的色，为柔和对比。
　　8、课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。
　　9、美术史是研究的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
　　10、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
　　二、名词解释：
　　1、农民画
　　2、版画
　　3、肖像画
　　4、二方连续
　　5、雕塑
　　6、成角透视
　　7、晕染
　　8、接染
　　9、明度
　　10、插图
　　三、简答题：
　　1、美术课程的性质与价值是什么？
　　2、美术课程的基本理念是什么？
　　3、美术课程的教学建议是什么？
　　4、美术课程的评价建议是什么？
　　四、论述题：
　　1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别？
　　2、一年级不同领域的目标是什么？并举出典型的课题。
　　【参考答案】
　　一、填空：
　　1、《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。
　　2、北宋画家王希孟的（《千里江山图》），全图长1119。5厘米，高51。5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
　　3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。
　　4、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。
　　5、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。
　　6、纯度是指色彩的（鲜浊）。
　　7、在色环中，互成（150180）的色，为强烈对比。位于60以内的色，为柔和对比。
　　8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。
　　9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
　　10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
　　二、名词解释：
　　1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
　　2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
　　3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。
　　4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
　　5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。
　　6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。
　　7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。
　　8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。
　　9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。
　　10、插图：又名插画，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。
　　三、简答题：
　　1、美术课程的性质与价值是什么？
　　（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。
　　2、美术课程的基本理念是什么？
　　（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。
　　3、美术课程的教学建议是什么？
　　（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
　　（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
　　（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
　　（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
　　（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
　　（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
　　（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
　　（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
　　4、美术课程的评价建议是什么？
　　（1）重视学生的自我评价
　　在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。
　　学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果。
　　（2）注重对学生美术活动表现的评价
　　美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
　　（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业
　　对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
　　（4）建立促进美术教师不断提高的评价体系
　　强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
　　四、论述题：
　　1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别？
　　2、一年级不同领域的目标是什么？并举出典型的课题。
　　1）尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
　　2）尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
　　3）观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　4）采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示