小镇的早晨优秀教案

　　小镇的早晨优秀教案
　　小镇的早晨优秀教案
　　设计思路：
　　这是一篇老课文，原来安排在北京版教材的四年级，现在放到三年级的第一学期，如何将老课新讲，讲出新教材、新课程标准的特点，怎样教才能适合三年级学生的年龄特点，是我研究本课的意图。
　　这篇课文描写了我国江南水乡小镇桃源，早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的生机勃勃，表达了作者对生活的热爱，对小镇新貌的赞扬。学习本课，重点在于了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化，从而体会作者的赞美之情，激发学生对生活的热爱。但是，学生身处北方，绝大多数学生从没有去过江南，没有去过苏杭一带的水乡小镇，对书上的内容没有感性的认识，为此，我从网上找来江南水乡小镇的图片，制作成幻灯片，并配上优美的笛子独奏，把学生带入美丽、恬静的江南水乡小镇，激发学生学习的兴趣。
　　由于文章的三段写法相同，都是总分段式，既便于学习抓重点句理解自然段的主要内容的方法，有可供学生进行仿写练习。我在教学中采用了不同的方法，使学生充分理解小镇是安静、热闹、忙碌的的特点。
　　本课文字优美、清丽恬淡、格调清新，词语丰富，富有情感，适合朗读。为此，我在教学中安排了各种各样的读，自由读，指名读，练习读，评读，接读，齐读，各种各样的读，既使朗读训练不单调，又使朗读训练落到实处。
　　详细教案：
　　教学目标：
　　思想品德要求：了解祖国各地的风土人情，教育学生要热爱祖国，热爱生活。
　　知识要求：学习抓重点句理解自然段的主要内容
　　能力要求：有感情的朗读课文。
　　教学重难点：
　　重点是掌握文章从三个方面描写小镇的早晨。
　　难点是掌握先概括，后具体的写作方法。
　　教具准备：
　　自制幻灯片
　　教学过程：
　　一导入新课
　　祖国各地的乡土人情都是不一样的，北方人豪放，南方人温婉，我们已经随课文到过新疆吐鲁番，台湾的日月潭，，这节课，我们到江南的一个小镇上去走一走，看一看。今天我们来学习《小镇的早晨》
　　齐读课题，从课题上看，文章写了什么？（小镇早晨的样子）
　　上节课，我们学习了生字，现在我们复习一下词语，
　　复习词语
　　唤醒置身淳朴
　　介绍橹声荡漾
　　缫丝蚕茧拱形
　　目不暇接步态轻盈
　　遥遥相对不由自主
　　二读课文，理解内容
　　指名读自学提示：
　　1用自己喜欢的方式读课文，做到不丢字，不多字，正确流利的朗读课文。
　　2分自然段朗读课文。想想小镇的早晨美在哪里？（安静、热闹、忙碌、古老、进步、）
　　三学习第二自然段
　　（一）江南水乡小镇桃源的早晨这么美，你们想看一看吗？看配乐幻灯片
　　（二）这是书中那一部分的内容？（1、2自然段的内容）写出了小镇的什么特点？（安静的美）
　　1默读第一、二自然段，画出描写小镇安静美的语句，画完后，读给你的同桌听。
　　2不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
　　（虽然不时有小船驶过，但也是悄悄的钻出来，轻轻地飘过，无声无息。船都驶远了，但船工哼的小调，却留下来，更衬托出小镇早晨的安静之美）
　　练习读，指名读，评读，2人（读得不好老师范读，评）
　　3天还没有大亮，小镇的早晨是静谧的，仿佛是一幅美丽的画卷，只有那船桨划动流水的声音，那轻轻荡漾的小调，提醒人们这不是画，这是美丽的江南小镇。
　　4这么美的地方，谁愿意把它读出来。配乐（齐读第一句）
　　在这样的？
　　文中有一个词和他很相近，请你找一找。（欢闹）他们有什么区别吗？
　　欢闹：欢乐而热闹。读句子，说说意思。
　　如果是你置身在这样一个欢闹的海洋，心情会怎样？（高兴）
　　请你用高兴的语气，读一读第三自然段，想想哪些语句写出了小镇的热闹之美？
　　（二）小组合作学习第三自然段
　　小组合作学习要求：
　　请你以导演的身份参加讨论。
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