辩论会专题总结

　　辩论会专题总结范文
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　　选拔工作人员：首先是主持人的确定。按照一般的辩论赛，会选出一位主席，但由于这次的辩论会比较大型，我们想让两个班的学生都参与进来，所以准备两位主持人，一班一个。但由于两个班都有两个主持人报名，所以我们要进行一下主持人PK大赛。PK形式主要是先让他们看一下辩论赛的主持人稿，然后让他们就自己的稿子向我们介绍一段辩论赛的主持人开场白。为了公平起见，我和十班的班主任都没有参与主持人的选拔，只是在旁边观看，我们请了我们实习队伍中有丰富的主持经验的实习老师何嫦敏给我们选定主持人。她主要是从仪态，声音等来选，第一位主持一下子就选出来了，在选第二位主持人的时候由于水平比较接近，所以还进行第二轮PK，结果又是六班的女生胜出，最终的两位主持人都来自高一六班。为了让更多学生参与我们的活动，我们把同学都加入到工作人员中，如每个班让他们自己报名参加。每班选出两名评委，一名计分员，一名计时员，其余同学都做啦啦队。由于这些人员的工作量比较小，而且主要是在后期比赛的时候完成，因此在此时就没有进行专门的培训。
　　四、培训参赛辩手，组织辩论会。
　　第八周周一：第一次召集参加辩论的同学，由于他们对辩论赛一点基础都没有，所以分配好人员之后，就给了他们一些关于辩论赛规则的文件，并完成抽题和组织他们观看辩论赛视频。但由于学生时间有限，所以只是简单的介绍了一下并看了一小段视频。并给他们布置任务：回去家里要看辩论赛视频完整，并且自己去网上寻找资料。
　　第八周周四：这周四是给班内其他学生一起来了解辩论赛，由于人选已经敲定，所以本节课的任务主要是前半段时间给学生看辩论赛视频《网络使人更亲近VS网络使人更疏远》进一步视频了解辩论赛，并利用剩余时间去查找资料。但由于视频不清晰，所以效果不好，学生也不是很感兴趣。这个以后要注意，找到的材料一定要能够吸引学生去听去看，才会达到目的。
　　第九周周二：查找资料网络，看学生的材料。学生之前已经在家里面大致的看过辩论赛的资料，但还没有把信息整理好，周二第九节我们利用课外活动的时间去学校网络课室进一步查找资料。要把我们的各自的观点确立，未完善的地方加以完善。分别给四位辩手指派任务，告诉他们需要怎么去准备。如一辩的立论，我先听辩手的观点，然后再加以指点，然后指导他们要查找攻辩的问题。并告诉四辩要做好总结。并给他们强调辩论时要注意礼貌，把握时间以及辩论过程中需要要注意的问题。
　　第九周周三中午：召集两个班的计时员，计分员及评委。主要是分发计时表和评分表，评委注意事项，并且告诉他们在比赛的过程中做好自己的本职工作，教育他们要积极的投入到这个辩论赛来，告诉他们自己角色在辩论中所处的意义。
　　第九周周三：把所有辩手集合起来进行最后的一次说明，并让他们进一步熟悉程序。简单的进行一次顺序的彩排。强调是过程的完整性和辩论的肢体语言。同时也请两位主持人下来，检查他们的主持工作。首先是由主持人熟悉一下辩论流程。然后再做进一步的指导，比赛过程中主持的注意事项。
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