医生个人的进修计划

　　医生个人的进修计划
　　医生个人的进修计划
　　一、第一个月：
　　1、第一天由进修生自己提出进修需求，列出个人计划。
　　2、第一周熟悉环境。看老师做评估及治疗，不接诊新病人。
　　3、第二周开始和带教老师一起评估及治疗患者。
　　4、了解并学习ST诊疗流程、ST病例讨论制度、出诊制度、学习授课制度、三级管理制度、实习生管理制度、进修生管理制度、病历书写制度等。
　　5、第一个月了解障碍类型：失语症、构音障碍、语言发育迟缓、口吃、吞咽障碍、认知障碍等。包括脑卒中、脑外伤、脑瘫、脑炎、听力障碍、自闭症、智力障碍、帕金森、老年痴呆、头颈部肿瘤、退化性疾病及其他神经肌肉疾病等所致言语语言吞咽认知障碍的诊断、评价和治疗。
　　6、了解并学习操作语言治疗相关仪器。
　　7、了解并学习病人管理，包括每一个病人从入院到出院、出院后的管理流程。
　　8、了解并学习病历书写，在带教老师的指导下完成各种语言障碍的评估书写。
　　9、购买所有语言治疗相关书籍，上班将问题随时记录并寻找答案，接诊哪种患者回去后便看相关书籍。
　　10、了解并学习语言治疗室建设：包括人员、硬件及软件设备、治疗工具、管理、宣传等。
　　11、了解并学习如何与医生、护士、其他治疗师密切合作，Teamwork形式更好的为病患服务。加强与兄弟科室的沟通、联系紧密，合作开展各项语言、吞咽治疗工作。了解并学习如何建立语言、吞咽治疗工作小组。
　　12、了解并学习与患者及家属沟通技巧，重视患者的家庭指导、关注患者回家后的生活，制定长期计划，了解并学习电话随访、网上随访工作。
　　13、参加读书报告会、小组讨论会：带教老师指导分析病历及专业知识分享。
　　14、书写语言治疗室建设及语言治疗建议1份。
　　二、第二个月：
　　1、能熟练掌握所有语言障碍的治疗流程、鉴别诊断、评估及治疗，能灵活运用评估技巧，
　　2、熟练操作语言治疗相关仪器。
　　3、熟悉病人管理，熟悉一个病人从入院到出院、出院后的管理流程。
　　4、熟悉病历书写，能很好的完成各种语言障碍的评估书写。
　　5、熟悉并学习语言治疗室建设：包括人员、硬件及软件设备、治疗工具、管理、宣传等。
　　6、熟悉如何与医生、护士、其他治疗师密切合作，Teamwork形式更好的为病患服务。加强与兄弟科室的沟通、联系紧密，合作开展各项语言、吞咽治疗工作。熟悉如何建立语言、吞咽治疗工作小组。
　　7、熟悉与患者及家属沟通技巧，重视患者的家庭指导、关注患者回家后的生活，制定长期计划，熟悉电话随访、网上随访工作。
　　8、读书报告会：单独分析2份病历、2次专业知识分享。
　　三、第三个月：
　　1、进一步巩固以上理念、理论、操作等。
　　2、接受考核：
　　（1）理论考核1次。
　　（2）操作考核2次。
　　（3）PPT授课12次。
　　（4）模拟管理病人1次。
　　（5）语言病历2份。
　　（6）语言治疗科普文章1篇。（倡导但非必须）
　　（7）语言治疗专业文章1篇，题材不限。（倡导但非必须）
　　3、书写个人总结及心得。
　　4、书写语言治疗室建设、病历书写建议及语言治疗建议1份。
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