外研社小学英语二年级上教学计划

　　外研社小学英语二年级上教学计划（精选12篇）
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的外研社小学英语二年级上教学计划，欢迎大家分享。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇1
　　一、学生知识能力、习惯态度分析
　　二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字1320以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。
　　三、教学目的任务
　　（1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。
　　（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。
　　（3）阅读方面，能够理解句子意思。
　　（4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。
　　（5）情感方面：培养学生良好的学习习惯；激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
　　四、教材重点难点
　　（1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。
　　（2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。
　　（3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。
　　（4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
　　本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。
　　五、教学措施
　　（1）把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。
　　（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
　　（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
　　（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
　　（5）重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。
　　（6）利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
　　（7）培养学生良好的学习习惯。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇2
　　一、全册教材分析
　　Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
　　Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
　　Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯
　　Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。
　　lettertime：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解26个字母。
　　Project通常由34个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
　　二、班情学情分析
　　学生能认读和书写26个英文字母（大小写）。
　　学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。
　　学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。
　　三、具体措施
　　1、以活动为主培养学生用语言交流的能力。
　　2、听、看、做、说、唱、玩、演。
　　3、鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
　　四、教学进度安排
　　单元教学内容（课题）课时教学目标时间安排
　　1She’smyaunt4
　　1。学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型
　　2。提高学生的英语学习兴趣。12周
　　2Ihavearabbit4
　　1。学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。
　　2。培养学生运用英语的能力。23周
　　3Ithasashorttail4
　　1。学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。
　　2。培养学生的观察力和英语表达能力。46周（第5周国庆放假）
　　4autumn4
　　1。学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。
　　2。让学生在情境中正确灵活的运用句型。67周
　　Project1Ananimalbook3熟悉第一单元至第四单元所学的语言知识，完成动物画册。8周
　　5Havesomejuice，please！4
　　1。学习点心和饮料的单词和去朋友家做客的日常用语。
　　2学习不可数名词和some的用法。
　　2。培养学生对别人的邀请做出适当回应和表述具体喜好并向别人礼貌提出请求的人文素养。910周
　　6Welikeourschool4
　　1。学习动作类的单词以及短语。
　　2。培养学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际能力。1112周
　　7Let’scleanup！4
　　1。学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型
　　2让学生了解祈使句的用法。1314周
　　Mydadisadoctor4
　　1让学生掌握人职业的单词以及描述职业的句型。
　　2让学生在实际生活中使用本单元的句型。1516周
　　Project2Afancydressparty4
　　1综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言知识点，准备晚会物品，开展party活动。
　　2了解中西方的聚会文化。1718周
　　期末复习和检测全面复习本册的语言知识点1920周（19周元旦放假）
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇3
　　一、学生的情况
　　二年级有50多名学生。经过一年的英语学习，大多数学生都有良好的学习习惯，学习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价，让学生不断看到自己的成绩，从而调动学生的学习积极性。
　　二、教材分析
　　这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
　　《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面：
　　1、背诵字母表。
　　2、说说衣服。
　　3、说说学校课程。
　　4、谈谈时间。
　　5、谈一天的生活。
　　6、谈谈周末活动。
　　7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。
　　8、说说季节。
　　9、说说节日。
　　三、教学措施
　　1、上好入门课。借此机会熟悉学生的喜好，缩短与学生的距离，激发学生学习英语的兴趣。
　　2、在会话教学中，将单词的教学融入到情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活动中运用。
　　3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的。语言知识为基础的。鼓励学生灵活组合，拓展对话。
　　4、将词汇融入会话，努力用旧语言学习新单词，用旧单词练习新语言。
　　5、充分发挥TPR活动的优势，让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从每一条指令的反射中自然习得语言。
　　6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学，营造英语学习氛围，让学生在演奏的同时巩固语言知识。
　　7、做好过程评价，让学生关注学习过程，鼓励学生不断看到成绩，不断进步。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇4
　　一、学术情况分析：
　　学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋，要采取措施加强纪律，吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强，应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好，学习英语兴趣高，但要加强学习习惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提高教育教学质量。
　　二、教材分析：
　　这本教科书有以下特点：
　　1。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
　　2。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
　　3。注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
　　4。注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
　　5。注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
　　6。注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
　　7。注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
　　三、教学目标：
　　着眼于学生的发展，应加强学生听说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重塑造学生的个性，培养学生正确的学习态度，培养学生的问题意识和创新意识。
　　重点：学生注重听和说，强调模仿和练习，达到熟练，能够使用一些简单的英语日常语言进行对话，注重培养学生对英语的兴趣。
　　四、具体措施：
　　1。根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点，在教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中掌握英语。
　　2。因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动有趣的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提高说话的积极性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，愿意说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对游戏、比赛、表演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，鼓励学生认真听讲，勤于思考，积极答题，养成良好习惯。
　　3。认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，促进自学能力的提高和完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会，让学生灵活地学习和使用知识，学会思考和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于一致。
　　4。教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的联系，扩大词汇量，注重知识的传递和巩固，在课堂上培养英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
　　5。除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合，可以营造积极生动的课堂教学氛围，提高学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，切实提高教学质量。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇5
　　一、教材分析：
　　该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题功能结构任务。
　　二、教学目标：
　　1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
　　2。能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
　　3。能够倾听并做6个TPR活动。
　　4。可以学习3个小制作。
　　5。会唱8首歌。
　　6。会听，会说，会唱7首民谣。
　　7。能够完成6项自我评价活动。
　　8、能看懂6个幽默故事。
　　9。能够理解6个简单的中西文化知识。
　　三、教学措施：
　　1、教学与现场表演的融合
　　2。使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
　　3。利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
　　4。注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
　　5。调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
　　6。丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
　　四、班级课表：
　　每周教材总课时
　　2单元1：欢迎回到学校
　　2单元2：我的家庭
　　2单元3：多少
　　1回收1
　　你喜欢梨吗？
　　2单元5：我的尺子在哪里？
　　2单元6：在动物园
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇6
　　一、学生现状分析：
　　大部分大二学生在一年级的英语训练过程中掌握了一些英语知识。然而，在英语的基础学习中，需要更多的语感和环境的训练和创造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创造尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语知识，增强英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生，由于没有接受过严格的英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信心张口说英语，积极培养好学生。
　　二、教学内容：
　　1。新标准英语（新标准英语）
　　）第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动（包括校内和校外两部分活动）。电话，打游戏，儿童节，还有简单的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：天气，家庭，活动，电话，游戏，儿童节，方向，地方。
　　2。在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
　　三、教材分析：
　　该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个单元提供几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时分配：本书有11个模块（包括一个复习模块），每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4。教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。
　　五、教学的目的：
　　1。培养学生的语感和节奏感，增强学习兴趣。
　　2。提高发音的准确性，学会使用日常语言。
　　3。通过学习了解西方文化，风土人情。
　　六、教学难点：
　　1。注重加强知识的应用，更多的应用在日常生活中。
　　2。重点加强掌握知识的准确性，多听多练。
　　七、教学措施：
　　首先，要求学生使用语言，学会组织和创造英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教育的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注重语法知识的正确灌输。
　　其次，在英语口语教学中，我们将与外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，更多地了解西方文化。培养学生说英语的信心。掌握音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应该积极创造一个轻松、愉快、有趣的英语会话环境。
　　最后，学生的培养与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间掌握知识的准确性，拓展知识。提高英语水平。准备各种英语活动。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇7
　　一，学生的知识和能力，习惯和态度分析
　　学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣，有一定的模仿能力，对单词的发音记忆有一定难度，容易遗忘；而且他们长时间不关注，对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还要进一步培养他们良好的学习习惯。
　　二，教学目标和任务
　　1。培养学生良好的学习习惯；
　　2。激发学生学习热情，热爱英语；
　　3。激发学生用知识交流的意识和勇气；
　　4。继续培养学习兴趣，提高自己的听说能力。
　　三，教材的重点难点
　　1。能够用磁带唱教材中的英文歌
　　2。根据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音
　　3。能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈
　　四。主要措施
　　1。使用视觉教具来引起学生的注意
　　2。通过各种有趣的机械练习和有意义的练习来激发学生的参与热情
　　3。充分发挥现代教育手段的作用
　　4。尽量体现“学以致用，学以致用”的原则
　　五，教学进度
　　第一周和第二周：第一单元我的学校
　　第三周和第四周：第二单元在史酷尔
　　第五周和第六周：第三单元我的机器人
　　第7周和第8周：第4单元感官
　　第九周：第五单元复习
　　第十周和第十一周：第六单元我的房间
　　第12周和第13周：第7单元我的消极面
　　第14和15周：第8单元在农场
　　第16和17周：第9单元衣服
　　第18周：第10单元复习
　　第19和20周：修订
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇8
　　一、指导思想：
　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
　　二、学生基本情况分析：
　　二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口，这个真的好让我头疼，所以在今后的教学中，应激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
　　三、教学目的、任务：
　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语的自信心更足。
　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。
　　3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　5、学生能自觉用手指句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。
　　四、教材分析：
　　本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
　　五、教学措施：
　　1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
　　2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇9
　　一、学生学科学习质量现状分析
　　二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。
　　二、教学目的任务
　　本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求具体体现在以下几方面：
　　（1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母；
　　（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；
　　（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。
　　（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。
　　（5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。
　　三、教学设想
　　1。把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。
　　2。在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
　　3。充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
　　4。创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
　　5。重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday？”“What’stheweathertoday？”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。
　　6。充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
　　7。培养良好的学习习惯。
　　四、教材重点难点
　　1。能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
　　2。能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
　　3。能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
　　五、本册教材具有以下几个特点：
　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
　　六、方法措施
　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
　　7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。
　　七、提高教学质量的主要措施：
　　认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇10
　　一、学生知识能力、习惯态度分析
　　学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
　　二、教学目的任务
　　1。培养学生良好的学习习惯；
　　2。激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
　　3。引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
　　4。继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
　　三、教材重点难点
　　1。能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
　　2。能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
　　3。能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
　　四、主要措施
　　1。利用直观教具，引起学生的注意力
　　2。通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
　　3。充分发挥现代化教育手段的作用
　　4。尽力体现用中学、学中用的原则
　　五、教学进度安排
　　第1，2周：Unit1Myschool
　　第3，4周：Unit2Atscool
　　第5，6周：Unit3Myrobot
　　第7，8周：Unit4Senses
　　第9周：Unit5Revision
　　第10，11周：Unit6Myroom
　　第12，13周：Unit7Myneghbours
　　第14，15周：Unit8Onthefarm
　　第16，17周：Unit9Clothes
　　第18周：Unit10Revision
　　第19，20周：Revision
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇11
　　本学期第一次使用上海牛津版英语，虽然无论什么教材的教学都是相通的，但心里难免会有些迷茫，不知从何下手。通过对教材的研究和之前的培训，结合外研版教材，以及一年级攀登英语学习的积累，对本学期的教学做出如下计划：
　　一、教学目标
　　1、培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，使学生喜欢学习英语和使用英语，为他们以后的学习奠定初步的基础。
　　2、在英语教学过程中，引导学生集中注意力，乐于参与实践，积极合作，主动沟通，克服困难，能较好地完成学习任务。
　　3、通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说训练，使学生打好语言基础。能听懂课堂用语。能听懂一些简单会话。能借助图片认知一定量的词汇，培养学生基本的日常会话能力。能借助图片阅读课文、句子，并理解其含义。能就个人、朋友、家庭、学校等话题进行简单的说话。能欣赏、诵读、跟唱一些英语儿歌、歌曲。能用英语进行简单的角色扮演，在游戏活动中进行模仿运用。能认读26个字母，发音准确。
　　4、在主题式教学过程中，注重中西文化融合，将中外的文化，习俗，有趣的童话故事等融入到生日聚会、朋友、家庭、学校、食物、动植物的学习中。使学生乐于了解外国文化习俗，使学生的英语学习从书本走向生活，用于生活。
　　二、学情分析
　　（一）教材地位
　　教材共有四个模块，每个模块有三个单元，这些单元的主题和内容均在一年级教材的主题上进行不断的深入，继续从身边的事物出发，讨论如问候、我的同班同学、我的脸、我的能力、我的朋友、我的家、公园、动物园等相关内容。涉及到生活的方方面面，体现了生活化和实用功能，内容十分丰富，出现新的词汇和语句，运用儿歌、游戏、歌曲等形式出现。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。在写的技能方面，2A增加了对字母书写的要求。但鉴于我校学生情况，我们降低了难度，只要求学生能够认读26个字母。
　　（二）班级学生情况分析
　　二年级的孩子已经有了一年攀登英语的学习经验，对英语学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。但这个年龄段的孩子，注意力持久的时间不长，因此在教学过程中，我们要继续加强对学生良好的学习习惯的培养，并尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
　　三、教学措施
　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
　　3、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。
　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
　　5、注重听、说能力的培养，同时注意读、写能力的全面发展。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
　　四、评价方法
　　在评价形式可主要采用口语测试的方式，生评、师评、家长评，以及每学期四次考试来检测学生的掌握情况。对低段小朋友来说激励性评价非常重要，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。通过评价的语言激励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。
　　外研社小学英语二年级上教学计划篇12
　　一、学情分析：
　　本学期我担任二年级一班的攀登英语教学。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二（1）班的学生们较为听话，但课堂活跃程度不高。基础稍微薄弱。基于这样的学生情况，调动学生的学习积极性显得尤为重要。增加课堂的趣味性，活跃性，让他们更加大胆的参与。
　　二、教材分析：
　　本册教材学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）。攀登阅读（PandengReading），三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
　　（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有12个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
　　（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
　　（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
　　（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
　　三、学习目标：
　　1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
　　2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。
　　3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
　　4、对攀登阅读的增加应该多重点的把握，对于较难的句型和单词要着重学习。
　　5、是学生能对歌曲童谣的熟知程度又有提升，对日常英语的应用更加灵活，对攀登英语的文章能熟练哼唱。
　　四、遵循的原则：
　　1、“NoChinese”原则
　　教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
　　2、无错原则
　　教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。
　　3、互动性原则
　　攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
　　五、教学措施：
　　1、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。
　　2、采用多种形式激发学生的兴趣。
　　3、鼓励学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培养学生的自信心。
　　4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
　　5、培养“小老师”。选出英语学习比较优秀的学生，培养其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。
　　六、教学进度：
　　开学第一周开展预学习活动，对学生在家学习情况进行检查；之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习，在学完8个单元后进行中期展示活动；最后学完所有内容举行期末展示活动。
　　第一周：预热活动：
　　第二周：Unit1
　　第三周：Unit2
　　第四周：Unit3
　　第五周：Unit4复习
　　第六周：Unit5
　　第七周：Unit6
　　第八周：Unit7
　　第九周：中期展示
　　第十周：Unit8（复习单元）
　　十一周：Unit9十二周：Unit10
　　十三周：Unit11b
　　十四周：Unit12（复习单元）
　　十五周：Unit13
　　十六周：Unit14、Unit15
　　十七周：Unit16（复习单元）
　　十八周：EnglishHoliday
　　十九周：Show学期展示
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