幼儿园学前班班务计划

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　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幼儿园学前班班务计划，欢迎大家分享。
　　幼儿园学前班班务计划1
　　一、指导思想：
　　以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
　　二、学情分析：
　　我们班级的学生共32个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
　　三、教材分析：
　　本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
　　教材特点：
　　（一）综合性
　　教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
　　（二）科学性
　　汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的爸、妈、我。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写34个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
　　（三）时代性
　　这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
　　（四）趣味性
　　教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
　　（五）广泛适用性
　　针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
　　四、学习目标：
　　（一）汉语拼音
　　1。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　（二）识字与写字
　　1。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　2。认识常用汉字400个，会写其中的100个。
　　3。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
　　4。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　（三）阅读
　　1。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　2。学习用普通话正确、流利地朗读课文。
　　3。学习借助读物中的图画阅读。
　　4。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　（四）口语交际
　　1。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　2。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　4。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
　　行初步的语言训练。
　　五、教学注意点：
　　1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
　　2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
　　六、教学措施：
　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
　　3、合理地安排时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。
　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
　　5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
　　6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
　　课时安排：
　　入学教育。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
　　单韵母aoe。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　单韵母iuyw。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3课时
　　声母bpmf。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　声母dtnl。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　复习一。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　声母gkh。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　声母jqx。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　声母zcs。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　声母zhchshr。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　复习二。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
　　幼儿园学前班班务计划2
　　我继续担任学前班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新学期的目标，制定计划如下：
　　一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。
　　随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。
　　二、巩固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培养。
　　通过上学期的培养，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，能力较弱的需要教师提醒，在今后的工作中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。三、加强户外活动护理，确保幼儿安全。
　　随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣服也逐渐减少，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦；二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。
　　四、配合班中教师搞好各项活动。
　　幼儿自我服务能力弱，在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。
　　五、以高度的责任心迎接工作。
　　在工作中，我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的整洁，在复验的过程中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园能够顺利地通过复验。
　　在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
　　幼儿园学前班班务计划3
　　为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定如下的工作计划：
　　一、基本情况
　　本班学生通过上学期的培养，在体育方面，学生兴趣较浓，但是又常常出现摔交现象。大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的。走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。
　　2。小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。
　　3。课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
　　4。幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。
　　二。解决方案：
　　1。大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。
　　2。中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。
　　3。组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。
　　4。各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。
　　5。加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。
　　6。针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。
　　7。组织多样化的体育竞技
　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。
　　三。中、小班幼儿体育教研课题细目：
　　1。研究课题：
　　a。体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中、小班级教研课题）
　　b。培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教研课题）
　　2。目标：
　　a。通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。
　　b。体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。
　　四。实施过程：
　　1。记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。
　　2。测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。
　　3。在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：
　　a。每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）
　　b。每天要有12小时的体育运动（游戏）时间。
　　c。记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。
　　4。注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。