医保培训试题及答案 推荐度： 党章考试知识试题及答案 推荐度： 党课考试题及答案 推荐度： 健康教育知识试题及答案 推荐度： 说明文阅读及答案 推荐度： 相关推荐 《小石潭记》阅读试题及答案 从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的《小石潭记》阅读试题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《小石潭记》阅读试题及答案篇1 《石渠记》 自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。乃记之而去。 【注释】渴：指袁家渴，一泉水名。箭：小竹。庥：同“休”，休息。 【小题1】解释下列句子中划线词的含义。（4分） （1）民桥其上（）（2）逾石而往有石泓（） （3）北堕小谭（）（4）心乐之（） 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）风摇其巅，韵动崖谷。（2分） （2）青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。（2分） 【小题3】甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请分别简要概括。（4分） 【小题4】柳宗元的《小石潭记》是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的心情分别是怎样的？为何有这样的变化？（4分） 答案 【小题1】（1）桥：建桥、架桥。（2）逾：过、越过。（3）堕：落入。（4）乐：以为乐 【小题1】（1）风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。（2分） （2）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘荡。（2分） 【小题1】甲文：清澈幽深，鸣声多变；乙文：清澈透明，水声悦耳。 【小题1】先“乐”后“忧”（2分）。作者被贬谪后心情抑郁，因而寄情山水寻得欢乐。但这种欢乐只是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就流露出来。 解析【小题1】试题分析：（1）“桥”在此为“动词”，意思为“建桥”。（2）“逾”根据语境，意思为“超过”。（3）“堕”根据语境意思为“落入”。（4）“乐”在此为“形容词的意动用法”，为“以为乐”的意思。 考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 【小题1】试题分析：翻译（1）时，注意“巅是山顶的意思，韵是像音乐的意思，动是回荡的意思”，翻译时还要使整个句子保持完整性、流畅性。翻译（2）时，注意“蒙是覆盖的意思，络是缠绕的意思，缀是连接的意思，参差是长短不齐的意思，披拂是随风而动的意思”，翻译时还要使整个句子保持完整性、流畅性。 考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 【小题1】试题分析：甲文中“其泉幽幽然，其鸣乍大乍小”体现出水具有“清澈幽深、鸣声多变”的特点。乙文中“如鸣佩环，水尤清冽”体现出水具有“清澈透明、水声悦耳”的特点。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：分析文章的内容，关键在于读懂文章的内容，然后根据文章的意思，分析出甲乙两段水的特点即可。 【小题1】试题分析：作者柳宗元被贬永州，心情郁闷，因而把心情寄托于山水之情，但快乐的心情只是暂时的。所以分析作者心情变化的原因结合“作者当时的处境小石潭凄清的环境”来分析即可。 考点：本题考查学生分析作者情感变化的原因的能力。 点评：理解作者情感的变化原因，在理解文章内容的基础之上，结合作者的生平经历以及当时的生活处境来分析即可。 《小石潭记》阅读试题及答案篇2 从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，如鸣佩（pi）环，心乐（l）之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（li）。全石以为底，近岸，卷（qun）石底以出，为坻（ch），为屿（y），为嵁（kn），为岩。青树翠蔓（mn），蒙络（lu）摇缀（zhu），参（cn）差（c）披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（ch），影布石上，佁（y）然不动；俶（ch）尔远逝，往来翕（x）忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗（du）折（zh）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（c）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（lio）无人，凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃（su）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵、龚（gng）古，余弟宗玄。隶（l）而从者，崔氏二小生：曰（yu）恕己，曰奉壹（y）。 〔译文〕： 从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 1、作者是怎样发现小石潭的？ 答：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 2、消失潭的全貌是怎样的？ 答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 3、游鱼和潭水有什么特点？ 答：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 4、作者是怎样描写潭上景物的？（或作者描写小石潭周围景物的句子） 答：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 5。《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：似与游者相乐。 6、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 8、久坐潭边游人会有怎样的感受？：凄神寒骨，悄怆幽邃 9、文章的点睛之笔是：凄神寒骨，悄怆幽邃 10、小石潭的气氛用两个字概括为：凄清 11、小石潭的主要特征：全石为底、潭水清澈、竹树环合：幽静 12、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？：凄清寂静寂寞忧伤 13、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃 《小石潭记》阅读试题及答案篇3 阅读下列文字，回答问题： 〔甲〕潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 〔乙〕道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 〔注〕道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。 1、〔甲〕文第一段描写的内容是；〔乙〕文中描写溪水的语句是 2、解释下面划线词在句中的意思。 潭中鱼可百许头可： 以其境过清清： 南流数十步南： 不可名状名： 3、用现代汉语说说下面句子的意思。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 4、面对美景，〔甲〕〔乙〕两文作者为什么会产生伤感和“怅然”的情绪？ 参考答案： 1、（潭）水和（游）鱼清流触石，洄悬激注 2、大约，大概凄清，冷清清向南说出 3、那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。 4、小石潭周围凄清的环境以及小溪优美却无人赏爱的景色，触发了作者对自己境遇的感慨。 《小石潭记》阅读试题及答案篇4 两段文言文（节选），完成题。（12分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结《右溪记》 【小题1】解释下列加线的词。（2分） 以其境过清（）不可名状（） 【小题2】翻译下列句子。（4分） 斗折蛇行，明灭可见。 佳木异竹，垂阴相荫。 【小题3】两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分） 甲文： 乙文： 【小题4】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分） 答案 【小题1】因为说出。评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 【小题2】看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 【小题3】甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）描写 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 【小题4】借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 评分：共2分。意思对即可。 解析【小题1】试题分析：以是重点的虚词，意义很多。此句中应译为因为。名与现代汉语的意思一致。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有斗、蛇荫等。斗、蛇都要解释为像那样即名词用作状语。荫根据语境应译为遮映。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题3】试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游鱼来表现的，即运用了侧面（间接）描写。乙文除了写水的清澈，主要写了水流的湍急，如清流触石，洄悬激注，是直接描写出来的。 考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。 点评：描写方法有直接和间接描写两大种，表现某一事物的特点时，借助其它事物来表现。 【小题4】试题分析：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去徘徊溪上，为之怅然由此可见，两文在写景之后都有思想感情的表达，所以是借景抒情。 考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。 点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。
