《了不起的0》教案
　　《了不起的0》教案
　　活动目标：
　　1、认识0，知道没有可用0来表示。
　　2、发展联系生活情景的联想能力。
　　活动准备：
　　每人自备一个空纸盒、数卡09、秒表、温度计。
　　活动过程：
　　一、看看有什么。
　　每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。没有可以用什么来表示？（可以用0来表示）出示数卡0，幼儿认读，说说0像什么。（蛋、气球、圆圈）请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用0来表示。
　　二、说0。
　　启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用0来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了，可以用0来表示等。
　　可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用0来表示；拿几张卡片，一一发给好朋友，自己一张都没有了，也可以用0来表示。
　　三、了不起的0。
　　0可以用来表示没有，还可用来表示其他吗？
　　教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道0排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。0在秒表中间表示开始，温度计上的0表示零上和零下的分界等。
　　原来0不单单表示没有了，还有很多的用处呢。

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