我的老师的教学设计

　　我的老师的教学设计
　　我的老师的教学设计
　　【学习目标】
　　1、积累字词。
　　2、正确流利的朗读课文，理清文章思路，体会作者依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。
　　3、学习本文围绕中心选取材料的写法
　　【教学重难点】
　　1、学习本文线索，理清文章思路。
　　2、学习本文围绕中心选取材料的写法。
　　【资料链接】
　　认识作者：魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
　　【学法指导】
　　1、认真朗读课文，借用工具书识记正确的字音、字形、字义等基础知识。
　　2、运用双色笔，在课本上画出自己不理解的词句，并记录在导学案“我的疑问处”。
　　【预习导学】
　　自读课文，完成下列“冲关”练习。
　　1、给下列加点字注音。
　　褪色（）卜问（）焚香（）黑痣（）
　　2、辨析下列各组字的形、音、义。
　　即（）孤（）卷（）恋（）既（）
　　弧（）券（）密（）念（）
　　3、查工具书，解释下列词语：
　　温情：心情如水：
　　依恋：纠纷：
　　热恋：
　　4、自读课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。
　　5、细读课文，从文中找出直接赞美蔡老师的语句，看看蔡老师是一个什么样的老师。
　　6、记录预习过程中的困惑
　　【导入新课】
　　有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？说出来，和我们分享一下。
　　【整体感知】
　　1、教师有感情的朗读课文。
　　2、请同学们以自己喜欢的方式再次阅读课文，划分段落并概括每一部分的段意。
　　3、画出文中最令你感动的。句子，说说感动你的原因。
　　【研读赏析】
　　一、自读课文，思考：
　　1、本文记叙的七件小事中，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？
　　详写：
　　略写：
　　作用：
　　2、讨论：这七件事是如何贯穿起来的？
　　3、这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？
　　二、部分探索：品一品。
　　1、课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？讨论并归纳：
　　2、“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？讨论并归纳：
　　3、文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”这一句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效果吗？
　　【拓展延伸】
　　当“我”遭到其他孩子的奚落时，蔡老师给“我”写了一封“劝慰信”。信中写了些什么呢？请你根据上下文展开联想，补写出这封信的内容。
　　提示：一定要以蔡老师的口吻来写，可别掉了“你是一个心清如水的孩子”这句话。
　　建民中学七年级上册语文自主导学案主备人：雷娟参与者：何辉王东业赵启兰熊小瑜王红艳张晓
　　《我的老师》导学案第二课时
　　【教学目标】
　　深入地分析蔡老师的性格特征，揣摩文章的语句的深刻含义。
　　【重点难点】
　　理解、揣摩语句，体会思想感情。
　　【教学方法】读议展点练
　　不
　　1、通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的师生之情。
　　2、自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。
　　3、在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。
　　【复习回顾】完成下列填空
　　1、本文作者，是当代著名的。他的主要作品有。
　　2、本文是篇回忆性。作者在文中回忆的老师名叫。
　　【合作探究】自读课文，小组探究以下问题：
　　1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？
　　2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？
　　3、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？
　　4、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？
　　5、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？
　　6、课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？
　　【拓展学习】
　　仿写训练：回忆留给你印象深刻的老师的某个举动、某件事情，请用100字描写出来。
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