初三篮球信息化教学设计

　　初三篮球信息化教学设计
　　初三篮球信息化教学设计
　　一、学习目标及任务
　　1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛的传球意识能力，再进行教学比赛加以巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。
　　2、技能目标：促进学生的主动参与，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴趣，做到动作到位准确。
　　3、情感目标：培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，迎难而上的精神。
　　4、学习任务：要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领，并且大部分学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上，提高学生的篮球球性，培养学生的篮球意识，能主动、积极的去迎接球。
　　二、学习者特征分析
　　本课为初三年级课程，班级整体体育素质比较好，守纪情况也较好。他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
　　三、学习环境选择与学习资源设计
　　本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有准确性高、容易控制、便于变化的有点，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、游戏比赛三个环节。
　　四、学习情景创设
　　为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
　　五、学习活动组织
　　课堂常规传球练习学习技术技能强化游戏比赛放松小结准备部分：
　　1、课的开始，课堂常规。
　　2、慢跑热身。进行篮球操练习，针对学生对球性的提高。
　　3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性，活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。基本部分：
　　1、利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。
　　传球技术：持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方，两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。
　　接球技术；两臂分开半弧形，面对来球上前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。
　　2、学生通过练习学习技能，注意力集中，认真体会。思考练习中所出现的一些问题，由教师引导得出结论。
　　3、通过各种加强练习，由原地的过度到行进间双手胸前传接球。
　　4、教师通过观察学生的练习，发现问题集中交流纠正，达到同时掌握提高的目的。
　　5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。
　　6、课的结束部分师生小结，配音乐进行身心放松。
　　7、场地器材：标准篮球场地1块，篮球20个，标志桶3个。
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