大小排序教案

　　大小排序教案
　　大小排序教案
　　活动目标：
　　1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。
　　2、用语言讲述操作结果。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
　　活动准备：
　　1、幻灯片教学。
　　2、操作材料人手一份。
　　活动过程：
　　一、出示图片，激发兴趣。
　　1、师：“咦，我们来听一听有什么奇怪的声音？我们一起来找一找吧！”
　　“呀，原来是一幅漂亮的图片发出的声音，小朋友们看看图片上有谁？（红太狼、灰太狼、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊）
　　2、师：“今天，它们要邀请我们豆豆四班的小朋友去青青草原作客，你们高兴吗？”
　　“嘘！要到青青草原作客，小羊们提出了闯关的要求！我们一起来加油努力吧！”
　　二、出示幻灯片教学。
　　（一）出示图34，请幼儿在相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。
　　1、第一关（出示图3）
　　师：“到羊村，我们要经过一片树林，小朋友们，仔细看下，这三棵树中哪棵最大？哪棵最小？
　　2、第二关（出示图4）
　　3、师：“现在要闯第二关了，路边上有三朵花，谁能说一说三朵花中哪朵最大？哪朵最小？”
　　（二）出示图5，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。
　　1、第三关（出示图5）
　　师：“穿过树林，我们来到羊村了。看，谁来迎接我们呢？”（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊）
　　师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小？谁来说一说？”
　　（三）出示图67，让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。
　　1、第四关（出示图6）
　　师：“现在开始闯第四关了，看，灰太狼一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小？谁来说一说？”
　　师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢？”（小灰灰、红太狼、灰太狼）
　　师：“我们是按从小到大的顺序排队的。”
　　2、第五关（出示图7）
　　师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队？应该怎么排？”（沸羊羊、喜羊羊）
　　师：“我们是按从大到小的顺序排队的。”
　　（四）出示图8
　　师：“我们闯关成功了！我们一起来鼓鼓掌吧！但是，喜羊羊还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖！就是喜羊羊与灰太狼的贴画纸，你们想要吗？”
　　三、幼儿操作活动：小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。
　　师：“我这有两组小动物的图片，还有一张标记图，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，你可以按照“从大到小”也可以按照“从小到大”的顺序排，排好后说说排成什么样？”
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