小班生学雷锋活动教案

　　小班生学雷锋活动教案（精选6篇）
　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班生学雷锋活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　小班生学雷锋活动教案篇1
　　设计意图：
　　雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。
　　活动目标：
　　1、知道3月5日是学雷锋的日子。
　　2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
　　活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
　　重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。
　　难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
　　活动环节：
　　看看听听
　　认识雷锋
　　一、认识雷锋
　　1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋？
　　想不想知道雷锋是谁呢？还有为什么每年的今天都要学习他呢？
　　2、出示照片讲解
　　雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。欣赏电影
　　了解雷锋
　　他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
　　二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。
　　小朋友听老师讲解边看电影。
　　学习雷锋
　　体验劳动
　　三、学雷锋，从小事做起。
　　那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
　　活动反馈：
　　原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。“老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢！”
　　“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”
　　小班生学雷锋活动教案篇2
　　设计意图
　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
　　活动目标
　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
　　2、体验去朋友家做客的快乐。
　　活动准备
　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上）
　　2、水果一篮
　　3、歌曲：看朋友、找朋友
　　活动过程
　　1、带礼物去看朋友
　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？
　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
　　个别提问：你在和谁打招呼？
　　2、送礼物
　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？
　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
　　幼儿选择礼物给数宝宝
　　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。
　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？
　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。
　　3、回赠礼物
　　1。2。3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
　　个别介绍，互相检查。
　　4、听音游戏
　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。
　　健康《有用的指甲》
　　小班生学雷锋活动教案篇3
　　活动目标
　　1。初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2。通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。
　　3。感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
　　活动准备
　　1。图片：指甲
　　2。指甲剪
　　活动过程
　　一、初步了解指甲的作用。
　　1。图片观察指甲
　　引导幼儿观看自己的指甲。
　　2。讨论了解指甲的作用。
　　小朋友，你知道指甲有什么用吗？
　　小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，
　　通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
　　二、如何爱护自己的指甲
　　1。教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
　　2。幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。
　　3。如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？
　　小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
　　经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
　　三、游戏：亲亲指甲钳
　　1。出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
　　2。这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
　　3。教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
　　4。谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
　　四、延伸活动
　　教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
　　小班社会：生活练习，擦椅子
　　生活练习：擦椅子
　　小班生学雷锋活动教案篇4
　　活动目标
　　1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。
　　活动准备
　　1、图片：一起玩玩具
　　2、好玩的玩具
　　活动过程
　　一、出示新玩具，导入活动。
　　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
　　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
　　二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
　　（2）交换玩
　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
　　三、引导幼儿观察图片
　　1、和朋友一起玩玩具
　　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
　　2、争抢玩具的孩子
　　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
　　你喜欢谁？为什么？
　　四、幼儿玩玩具
　　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
　　小班生学雷锋活动教案篇5
　　活动目标：
　　1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
　　2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
　　3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
　　活动准备：
　　《幼儿用书》人手一册。
　　幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
　　活动过程：
　　一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
　　教师指着自己衣服的不同部位提问：
　　1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？
　　2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
　　幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
　　二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
　　教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
　　三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
　　四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
　　小班生学雷锋活动教案篇6
　　活动目标
　　1。让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
　　2。培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
　　活动准备
　　场地布置：石头路
　　活动过程
　　一、猜谜语
　　两只小口袋，天天随身带，要是少一个，就把人笑坏。
　　（袜子）
　　二、认识鞋袜各部分名称
　　1。小鞋子在哪里？
　　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
　　2。观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
　　三、教师示范讲解脱鞋
　　1。手放在鞋后跟向下脱。
　　幼儿练习脱鞋。
　　2。脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
　　3。指导幼儿脱袜：
　　手放在袜筒，向下脱。
　　四、游戏：小脚丫
　　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
　　五、学习穿鞋袜。
　　1。请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
　　2。习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
　　3。学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
　　4。幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
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