初中《质量》教学要点设计

　　初中《质量》教学要点设计
　　初中《质量》教学要点设计
　　一、教材分析：
　　1、教材内容的地位及作用
　　教材从本章到第十四章讲述力学知识。跟前面几章简单的物理现象相比，知识的讲述深入了一步。在能力培养方面，除了继续注意提高学生的观察、实验能力外，在讲述概念和规律的过程中，更应注意培养学生初步的分析、概括能力，通过分析物理事实，找出共同特征，从而概括出概念和规律。发展学生的思维能力。就本章而言，涉及到两个常用的物理量质量和密度。用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的其中两项基本技能。所以，本章是基础的一章。就本节而言，认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室和工厂化验室常用的天平（本地区配置托盘天平），是为后续各节的学习所准备的。因此，本节是基础的一节。
　　2、教学目标
　　〈1〉知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算。
　　〈2〉能力目标：会调节天平平衡；会使用游码；初步学习用天平称固体的质量；培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。
　　〈3〉方法目标：继续学习从现象出发，经过分析、比较得出结论的研究方法；继续学习运用关键词归纳法归纳文段要点；初步学习实验探索法发现事物内部规律的学习方法。
　　〈4〉德育目标：在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想；在实验过程中渗透实事求是的辩证唯物主义思想；
　　二、教学重点和难点
　　虽说质量是物理学中的一个基本概念，但教材对初中学生的要求较低，因此，它不是本节的教学重点。天平作为一种常用测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器；并且，它是质量测量中一种较为精密工具，对学生日后的生活、工作都会有重要的影响。因此，本节的教学重点和难点都是让学习天平的使用。
　　三、教学方法
　　质量：现象归纳法、练习法；
　　质量的测量：实验探索法、关键词归纳法。
　　四、板书设计：
　　一、质量
　　1、质量物体中所含物质的多少叫做质量
　　2、单位：
　　（1）通用单位：千克g
　　（2）常用单位：吨1tg
　　克1gg
　　毫克1gg
　　3、测量：
　　（1）工具：实验室用托盘天平
　　（2）托盘天平的使用：
　　方法：天平平台放，游码零刻线；
　　平衡螺母调，指针中线指；
　　左物右码放，砝码游码和。
　　注意事项：称量、镊子、干燥、清洁
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