初中语文《观潮》教学设计

　　初中语文《观潮》教学设计
　　初中语文《观潮》教学设计
　　一、导入
　　农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。
　　二、引入课文，熟悉课文内容
　　1、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意以下问题：
　　找出文中的的生字新词，通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意义。
　　用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。
　　2、结合课文中的解释，帮助学生整体理解课文内容。
　　解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。
　　强调以下文字的理解：
　　方：刚刚，开始。既而：一会儿。出：来到。倏尔：一会儿。
　　皆：都。略无：毫无；略，大概，大致。夸能：夸耀才能。
　　3、请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。
　　三、研读课文，掌握课文脉络
　　1、请学生示范朗读文章，其他学生思考：
　　写钱塘江潮的语句有哪些？（集中在第一段）
　　出具体写潮水的语句，读一读。
　　说说自己读后对钱塘江潮的认识。
　　2、默读课文其他段落，引导学生拓宽对“潮”的界定：
　　课文其他段落是写什么的？
　　明确：
　　水军在潮里演习；
　　吴中健儿溯迎弄潮；
　　江边喧闹的看客。
　　也可用带“潮”的词概括形容这三段文字的内容：人潮
　　四、两相比较，体味观潮以外的内容
　　1、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。
　　水潮：
　　（伟）
　　远近
　　色声形
　　小大
　　人潮：
　　（奇）
　　数百、四起、山崩、无迹宏大
　　数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿能
　　溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲荣
　　2、人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美。
　　请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景。
　　五、课外延伸
　　请赏析文中杨诚斋（杨万里）的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰。
　　六、结束语
　　我们国家的文学宝库里，还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启起阅读的航船，向着那一座座宝库进发。
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档