中班艺术蝴蝶飞飞教案

　　中班艺术蝴蝶飞飞教案（通用12篇）
　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班艺术蝴蝶飞飞教案，欢迎大家分享。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案1
　　一、活动目标：
　　1欣赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。
　　2初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。
　　二、活动准备：
　　蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带
　　三、活动过程：
　　1蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。
　　师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。
　　师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）
　　2出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。
　　师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）
　　师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）
　　师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）
　　3出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
　　师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）
　　根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）
　　师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）
　　师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）
　　4游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
　　师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱）
　　请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。
　　5结束。
　　师：让我们一起到外面去看看美丽的春天吧！
　　反思：第一条目标显得有些空洞，可具体一些同过怎样的方法来感受。
　　可以在幼儿模仿蝴蝶飞的时候具体从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演这三了方面来进行引导，这样不但让幼儿的动作更加的优美，而且还可以从中感受歌曲三拍子的优美旋律。欣赏难点的时候不一定要强调幼儿唱，重点在感受。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案2
　　学习活动：蝴蝶飞飞
　　适合年龄：托班
　　执教：马银花
　　目标：
　　1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
　　2、乐意和大家一起愉快游戏。
　　准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
　　情景布置：猫妈妈商店
　　过程：
　　一、情景感受猫妈妈的商店
　　1、猫妈妈商店里卖什么？
　　2、有什么颜色的蝴蝶？
　　3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
　　二、观察蝴蝶的不同
　　1、这些蝴蝶一样吗？
　　2、什么地方不一样？
　　3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
　　三、买蝴蝶比较
　　1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？
　　2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？
　　3、请个别小朋友进行比较。
　　四、蝴蝶找家匹配
　　1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
　　2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
　　3、找对了吗？找对赶快回家喽。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案3
　　活动目标
　　1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
　　3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
　　4、了解儿歌的含义。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　教学重点、难点
　　在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：
　　1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在
　　不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
　　2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
　　3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的。快乐生活。
　　活动准备
　　1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
　　2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
　　3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
　　活动过程
　　1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
　　教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
　　第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
　　第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
　　第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
　　2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
　　教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）
　　教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
　　教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里
　　了？在哪干什么？”
　　教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去
　　干什么？
　　教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
　　3、教师完整示范儿歌内容。
　　教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
　　“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
　　4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
　　教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
　　教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
　　教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
　　教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
　　5、带幼儿再次游戏。
　　教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
　　附：儿歌：蝴蝶飞飞
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
　　教学反思
　　由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案4
　　活动目标：
　　1。尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。
　　2。对铅笔屑贴画活动有兴趣。
　　3。根据色彩进行大胆合理的想象。
　　4。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
　　活动过程：
　　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
　　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？
　　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？
　　二、示范操作的方法和步骤。
　　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。
　　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
　　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。
　　添画出蝴蝶的身体，触须等。
　　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。
　　三、组织幼儿进行操作练习。
　　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。
　　绘画其他部位的时候，注意一定的比例
　　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。
　　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。
　　安全使用卷笔刀。
　　四、展示作品。
　　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
　　活动反思：
　　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案5
　　活动目标
　　1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。
　　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力
　　3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
　　5、体验想象创造各种图像的快乐。
　　活动准备：
　　物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。
　　经验准备：幼儿对春天有一定的经验。
　　情境创设：春天的美景。
　　活动过程：
　　1、故事导入引出主题
　　教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”
　　观看flash《三只蝴蝶》
　　教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：
　　a。故事的名字叫什么？
　　b。有三只什么颜色的蝴蝶？
　　三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？
　　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
　　出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。
　　教师示范正确的撕纸方法。
　　告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
　　3、幼儿操作，教师指导。
　　引导幼儿沿着直线进行撕纸。
　　幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
　　提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。
　　4、总结评价，结束活动
　　引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
　　5、延伸活动
　　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
　　活动反思：
　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。
　　总之，本次教学活动从设计到展示，我受益匪浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案6
　　活动目标：
　　1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。
　　2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
　　3、大胆制作，体验成功的快乐。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　活动准备：
　　1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
　　2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。
　　活动过程：
　　（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？
　　教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。
　　（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的。特称。
　　教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？
　　教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。
　　（三）教师示范，提出活动要求。
　　1。出示一只黑色蝴蝶。
　　教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？
　　教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。
　　教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。
　　（四）幼儿操作，教师指导。
　　1。幼儿大胆制作任意形状的衣服。
　　2。教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。
　　（五）教师讲评。
　　教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？
　　教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？
　　教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！
　　活动反思：
　　教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案7
　　活动目标
　　1尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
　　2对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
　　活动准备
　　1画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
　　2先搓好的纸团若干和抹布。
　　材料分析
　　品种
　　报纸
　　特性
　　易上色，与白纸配合效果好
　　价值
　　易收集、废品利用、环保
　　教学难点
　　孩子容易把颜色搞在一起，颜色变脏，不美观。
　　解决策略
　　报纸团多提供，儿歌教授操作步骤
　　活动过程：
　　一、谈话导入引幼儿兴趣。
　　老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
　　二、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
　　1。出示范画并提问：
　　你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？那身体两边是什么呢？仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）
　　师小结：蝴蝶有着长长的身体，最重要的是有一对一模一样的翅膀。若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
　　三、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
　　1。教师示范，幼儿观察对称的画法
　　师：可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
　　师拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。
　　师：你们看两边的翅膀是不是一样？
　　师提问：谁来说说老师是怎么变的？
　　师小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
　　四、交代操作要求。
　　1。老师在桌子上放了各种颜料，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！
　　五、幼儿操作，教师指导
　　在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
　　六、评一评，谁的蝴蝶最美丽。
　　师：我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案8
　　活动目标：
　　1、在欣赏观察的基础上，了解蝴蝶的主要特征，并会运用已有的分泥、团、搓、压扁等技能制作蝴蝶。
　　2、大胆制作，做出与众不同的蝴蝶，感受泥工活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　PPT课件、橡皮泥、泥工板、棉签棒、蝴蝶底板图、花园背景图。
　　活动过程：
　　1、导入，引发幼儿活动的兴趣。（播放PPT课件图片）
　　“小朋友，今天我们小一班来了一位客人，它是谁呢？”（美丽的蝴蝶飞来了）
　　“蝴蝶长的是什么样子的？”（有两对翅膀，都上有两根触角）
　　“你喜欢蝴蝶吗？为什么？”
　　2、出示范作，师生共同探索蝴蝶的制作方法。
　　（1）出示范作，幼儿观察欣赏。
　　“沈老师制作的蝴蝶，漂亮吗？是用什么材料做的？”“它在干什么？”
　　（2）师生共同探索蝴蝶的制作方法。
　　“这么漂亮的蝴蝶应该怎么做呢？”
　　3、教师出示步骤图，示范做蝴蝶。
　　A、取小份橡皮泥，搓成长条做成蝴蝶的身体。
　　B、取大份，分成四份，搓圆、压扁做成蝴蝶的翅膀。
　　C、取小份搓成细长条，做成蝴蝶的触角。
　　D、选择自己喜欢的方式装饰蝴蝶的翅膀。（小圆点、条形花纹、棉签棒压花等）。
　　E、在蝴蝶的底版纸上拼成美丽的蝴蝶。
　　4、幼儿制作蝴蝶。
　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，做出与众不同的蝴蝶。
　　5、展示作品，交流分享。
　　“孩子们，把你做好的蝴蝶，送到花园里，让蝴蝶飞起来吧！”
　　“你喜欢哪只蝴蝶，为什么？”
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案9
　　目标：
　　1、能用线描进行大胆的创作并复制出相同的蝴蝶。
　　2、感受从平面到立体的趣味，体验成功的快乐。
　　准备：
　　记号笔、已经做好的蝴蝶每人两只，6只立体的蝴蝶供幼儿观察、双面胶、毛根
　　过程：
　　一、导入
　　出示蝴蝶，花园里飞来一只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，这两只蝴蝶有什么不一样？这是一只立体的蝴蝶。
　　二、探索立体的蝴蝶
　　1、这只立体的蝴蝶也飞到了小朋友的桌上，我们一起来看看讨论一下：这只立体的蝴蝶图案有什么特点？它是怎么做出来的？幼儿互相讨论。
　　2、你们发现立体蝴蝶的图案有什么特点？它是由两只一模一样的蝴蝶组怎样才能画出两只一样的蝴蝶呢？
　　3、它是怎么做出来的？触角呢？
　　三、制作立体的蝴蝶
　　1、花园里的花都开了，我们也来做只立体的蝴蝶飞到花从中去好吗？
　　2、提出要求：
　　（1）先把两只蝴蝶用线描装饰，注意左右对称，两只蝴蝶是一模一样的。
　　（2）把两只蝴蝶用双面胶贴在一起，在贴的时候注意把毛根夹在中间。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导：鼓励幼儿运用线描的技能大胆创作并注意对称，照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。
　　四、作品评价
　　（1）鼓励幼儿自由地相互欣赏创作的蝴蝶。
　　（2）集体欣赏：你喜欢哪只蝴蝶什么？
　　五、结束：
　　我们现在和蝴蝶一起到花园里去跳舞吧！
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案10
　　一、目标
　　、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
　　、鼓励幼儿大胆想象、创作。
　　、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
　　二、准备
　　、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
　　、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
　　、《梁祝》乐曲，录音机。
　　4、创设春天美丽的情景。
　　三、过程
　　主要环节：感受美创作美表现美感受美
　　情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
　　、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）
　　（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）
　　（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
　　（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
　　（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的。）
　　2、创作蝴蝶的美。
　　（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣
　　（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）
　　（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
　　（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）
　　3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
　　（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
　　（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案11
　　准备
　　教具：《可爱的大树屋》大游戏图一张，花蝴蝶一只
　　幼儿材料：《可爱的大树屋》游戏图一，红、黄、蓝蝴蝶各一只
　　目标
　　能根据画面辨认白天和黑天。
　　能根据指令进行操作。
　　活动过程
　　一、手指游戏
　　二、观察图片
　　教师出示白天和黑天大游戏图，请幼儿仔细观察后，找一找有什么不一样的地方？
　　1。谈话：小朋友们今天老师给大家带来两幅图画，请你找一找它们有什么不一样的地方？
　　2。提问：
　　（1）第一幅图上天空中有什么？（太阳）
　　（2）第二幅图上天空中有什么（月亮）
　　（3）这两幅图哪一幅是白天，哪一幅是黑天？
　　（4）白天小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
　　（5）晚上小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
　　三、游戏“蝴蝶找朋友”
　　幼儿任意选择一只喜欢的蝴蝶套在自己的手指上，请幼儿观察自己的。白天和〈黑天〉游戏图，教师根据两张游戏图中，不同的画面内容发出指令，幼儿按其指令进行操作。
　　谈话：小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里，选一只你最喜欢的套在手指上，我们一起为它找朋友。
　　提问：
　　（1）太阳出来了。小蝴蝶去找小狗做好朋友，小狗在做什么？小狗能不能和蝴蝶做好朋友？
　　（2）小蝴蝶飞呀飞，飞去找小兔子做朋友，小兔子睡觉啦，不能和它做朋友了，小兔睡觉的时候是白天还是黑天？
　　四、游戏“天黑了，天亮了”
　　教师指定幼儿扮演某一动物，如小鸟，小兔，小狗，教师发出指令“天亮了”幼儿就做出（飞跳或叫的动作）
　　谈话：小朋友你们喜欢这些小动物吗？我们一起扮演这些小动物好不好？
　　教师发出指令：
　　（1）天亮了，小动物们要做什么呀？（教师带领幼儿分别学习鸟飞，小兔跳，小狗叫）
　　（2）天黑了，小动物们要做什么呀？（眼睛睡着，小手睡着了，你睡着了，我睡着了，大家都睡着了）
　　教学反思
　　在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候小动物们是在活动的，到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节，让幼儿操作的非常少，这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天，然后根据教师发出的指令，请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什么？晚上小动物们在做什么？从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相联系，说一说白天小朋友们在做什么？爸爸妈妈在做什么？晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做什么？由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点，所以可以多请幼儿学一学小鸟飞，小兔跳，让幼儿动起来，这样他们才更乐于参与活动。
　　中班艺术蝴蝶飞飞教案12
　　活动目标：
　　1。尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。
　　2。对铅笔屑贴画活动有兴趣。
　　3。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5。培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动过程：
　　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
　　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？
　　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？
　　二、示范操作的方法和步骤。
　　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。
　　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
　　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。
　　添画出蝴蝶的身体，触须等。
　　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。
　　三、组织幼儿进行操作练习。
　　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。
　　绘画其他部位的时候，注意一定的比例
　　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。
　　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。
　　安全使用卷笔刀。
　　四、展示作品。
　　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
　　活动反思：
　　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
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