大班分水果数学活动教案

　　大班分水果数学活动教案
　　大班分水果数学活动教案
　　活动目标：
　　1学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
　　2探索运用符号。标记和数字等记录自己分水果的结果。
　　3能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。
　　活动重点：
　　学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
　　活动难点：
　　探索运用符号。标记和数字等记录自己分水果的结果
　　活动准备：
　　1教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。
　　2学具：幼儿用书第13页《分物操作底板。数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的。操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。
　　活动过程：
　　一、猜测活动。
　　师：这里有几个苹果？
　　师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？
　　讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？
　　二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）
　　1。请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。
　　师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）
　　师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）
　　师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）
　　师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）
　　师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）
　　师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）
　　三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）
　　1。师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？
　　2。引导幼儿观察分无操作底板
　　师：操作底板上有什么？表示什么意思？
　　3。教师介绍活动内容与要求。
　　师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。
　　4。幼儿自己操作分桃子，教师作适当的指导。
　　四、交流展示记录单
　　教师选取幼儿的几张记录单通过投影仪和幼儿一起分享、交流；交流完后请幼儿根据自己的记录单若有错的及时改过来。
　　五、总结
　　师：5分成两份有几种不同的答案。
　　活动延伸：
　　区角活动：可以提供幼儿用书第29页《看图按特征分类记录》的材料，引导幼儿完成“分糖果”、“分纽扣”的活动。
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