大班艺术活动之尝葡萄教案

　　大班艺术活动之尝葡萄教案（精选11篇）
　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班艺术活动之尝葡萄教案，希望能够帮助到大家。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案1
　　活动目标：
　　1、学习舞蹈《尝葡萄》，掌握基本舞步：侧点步。
　　2、能看图谱，学习舞蹈队形的变化。
　　3、尝试创编舞蹈动作及队形。
　　活动准备：
　　音乐《尝葡萄》，队形图谱。
　　重点与难点：
　　学习舞蹈《尝葡萄》，重点掌握基本舞步：侧点步
　　活动过程：
　　一、谈话引出课题
　　我们国家是个多民族的国家，知道有多少个民族吗？
　　你们知道哪些民族？
　　二、学习维吾尔族舞蹈《尝葡萄》。
　　1、欣赏维族音乐，体验舞蹈的快乐。
　　2、学习基本舞步：侧点步。
　　3、引导幼儿看图谱，学习舞蹈队形的变化。
　　4、在掌握队形的基础上，学跳舞蹈《尝葡萄》。
　　三、在熟练掌握舞蹈动作的。基础上，启发幼儿创编舞蹈动作及队形。
　　1、可改变动作的顺序。
　　2、根据自身的经验改变舞蹈动作。
　　3、改变队形。
　　四、结束部分：
　　随音乐跳舞蹈《尝葡萄》。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案2
　　目标：
　　1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。
　　2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。
　　重点：
　　欣赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达
　　难点：
　　表达与表现
　　过程：
　　一、组织教学
　　1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？具体有哪些民族呢？我们又是什么民族？好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出发”。（放音乐：去郊游）
　　2、“我们来到了一个地方，这儿的人民要给我们这些远方来的客人献上美丽的哈达。这是什么民族呢？请小朋友用好听的歌声告诉大家。”复习《北京的金山上》
　　（1）小小合唱队。师当指挥，引导幼儿有感情的演唱。
　　（2）多形式演唱歌曲
　　A、分形式唱
　　B、衬唱（引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流）
　　（3）舞蹈《北京的金山上》
　　3、过度：我们再去其他少数民族走走看看好吗？我们出发（放音乐）场地内走一圈
　　二、基本部分欣赏少数民族歌曲《尝葡萄》
　　1、“现在我们到了哪个少数民族呢？”（幼儿泛谈，师放歌曲录音）“我们来听一首这个民族的。歌曲。”提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的？”（第一遍）
　　（好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的）
　　2、欣赏歌曲动画（第二遍），“到底到了哪里呢？我们来听一听看一看。”（新疆维吾尔族）A、师：你是怎么知道的呢？幼儿泛谈：辫子、葡萄
　　B、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢？”引导幼儿说出对音乐风格的感受（节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格）
　　3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍。
　　好听吗？再来听一遍。（第三遍）要求：闭上眼睛，边听边想：听了这首歌曲，你好象看到了什么？要求幼儿用“听了这首歌曲，我好象看到了”的句式来讲。
　　4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好！那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣赏（第四遍），让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作，并让幼儿感知新疆舞蹈的特征：男孩与女孩不同的动作：男孩击手鼓、拍掌；女孩动脖子等。
　　三、学做新疆小朋友（学动作表现歌曲，进一步感知新疆舞特征）
　　1、提供给幼儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现。
　　2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我们用甜甜的葡萄招待客人好吗？”
　　四、与客人一起联欢
　　围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案3
　　活动目标：
　　1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。
　　2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。
　　活动准备：
　　1、准备音乐磁带、录音机。
　　2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。
　　活动过程：
　　1、律动入室：根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。
　　2、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的。民族风俗：
　　3、教师讲述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣：
　　4、引导幼儿完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格：
　　5、引导幼儿学唱新歌：
　　（1）欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。
　　（2）幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。
　　（3）组织幼儿讨论：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词？”
　　（4）让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。
　　（5）引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。
　　6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。
　　7、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。
　　8、律动出室：根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案4
　　一、活动目标：
　　1、了解维吾尔族儿童的基本特征，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
　　2、学习歌曲，尝试进行表演。
　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
　　二、活动准备：
　　1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。
　　2、维吾尔族服饰，表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。
　　3、音乐磁带，录音机。
　　三、活动过程：
　　1、观看教学挂图，简单了解维吾尔族的民俗常识。
　　2、访问维吾尔族小姑娘，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
　　（1）、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。
　　师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘，让我们快快把她请进来吧！
　　师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了？你从哪里来？
　　你能用唱歌的形式来回答吗？（鼓励幼儿也来访问）
　　（2）、教师总结提出的问题，讨论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解几岁和几根正相当。
　　3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。
　　师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。
　　师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看！
　　4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。
　　师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗？
　　四、活动延伸：
　　在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰，自由表演《尝葡萄》。
　　五、活动效果及反思：
　　通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案5
　　活动目标：
　　1、在听音乐合拍做动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。
　　2、按舞蹈情节记忆动作顺序。
　　3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。
　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动准备：
　　1、新疆娃娃或新疆帽一顶。
　　2、人手一件打击乐器。
　　活动过程：
　　1、在《水果丰收》乐曲伴奏下，复习踵趾步及摘果子等动作。
　　2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。
　　（1）教师出示新疆娃娃或新疆帽，幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。
　　（2）教师讲解舞蹈情节。
　　3、学跳舞蹈。
　　（1）教师示范，幼儿欣赏。
　　（2）教师再次舞蹈，幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。
　　（3）先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。
　　（4）重点练习踮步与进退步。
　　（5）教师边说故事情节，边示范舞蹈，幼儿跟着老师学习舞蹈。
　　（6）重点练习在学习过程中有困难的动作，在继续完整练习舞蹈。
　　（7）教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈，其余幼儿欣赏并拍手伴奏，体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。
　　4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下，进行即兴地齐奏或轮奏。对于踵趾步孩子还是不太会，一折一折的，没有美感！看来不止要教会，还要培养他们对于舞蹈的美感。
　　因为教室场地比较小，所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。
　　因为有了故事情节动作顺序倒不难记。
　　就是踮步与进退步需要特别的练习。
　　活动反思：
　　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。
　　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢？孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。
　　并提问：“阿依古丽早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”
　　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。
　　这究竟是什么原因呢？活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况？仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习；而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。
　　如何改变韵律活动中的类似情况呢？我觉得可以从以下几个方面尝试：
　　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。
　　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。
　　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案6
　　活动目标：
　　1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。
　　2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。
　　3、保持桌面干净，不乱画。
　　活动准备：
　　1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。
　　2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。
　　3、葡萄两串。
　　活动过程：
　　1、师生问好！
　　2、引出课题。
　　出示一串葡萄。
　　师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄）
　　师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形）
　　师：看一看葡萄是怎样组成串的？
　　引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。
　　3、讲解、示范。
　　（1）师：今天我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。
　　（2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。
　　（3）幼儿集体练习：提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。
　　（4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。
　　4、讲评。
　　选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。
　　5、品尝葡萄
　　把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案7
　　目标：
　　1学习用棉签蘸颜色给葡萄涂色。
　　2促进幼儿手眼协调能力，发展孩子细致的观察力。
　　3提高幼儿对玩色的兴趣，体验棉签画的乐趣。
　　准备：
　　1课前已认识葡萄。
　　2各色颜料、棉签、抹布。
　　3巧虎胸饰若干、教师范画纸一张、幼儿绘画纸（上面已画好葡萄轮廓）。
　　过程：
　　一、葡萄衣服不见了
　　1（出示巧虎哭图片）宝贝们，看，巧虎怎么啦？（哭了）
　　2故事导入：巧虎妈妈给巧虎买了许多葡萄，一只调皮的小老鼠把葡萄的衣服都拿走了。葡萄没有衣服了，巧虎看见了，伤心的哭起来，怎么办呢？
　　（帮葡萄画上颜色）
　　二、我给葡萄穿新衣
　　1（出示教师的。示范纸）看，葡萄没有衣服穿了，老师准备了许多颜色，现在请宝贝们帮葡萄穿上漂亮的新衣服吧。
　　2教师边念儿歌边示范画法：小棉签拿手中，颜料里面打个滚，葡萄穿上新衣服，小脸贴小脸，我们都是好朋友。（教师示范23遍）
　　3提醒幼儿画画前要卷起小袖子，用棉签将每颗葡萄涂满。要在轮廓里涂，不涂到外边。
　　4幼儿动手操作：给葡萄穿新衣。
　　巧虎说，葡萄衣服画的棒的宝宝，巧虎送给他巧虎胸贴。
　　教师时时提醒保持桌面、衣服的干净。
　　三、葡萄真漂亮
　　1展示、欣赏葡萄。
　　2分享巧虎的礼物。
　　师：巧虎说小朋友帮葡萄穿上这么漂亮的衣服，太开心了，我们一起来分享葡萄味的果冻吧。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案8
　　活动目标：
　　1、学跳新疆舞，尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。
　　2、初步体验新疆舞蹈的欢快。
　　活动准备：
　　1、“娃哈哈”音乐、
　　2、新疆葡萄图片、
　　活动过程：
　　一、介绍新疆
　　价值分析：通过介绍新疆，感受新疆人民能歌善舞，激发对新疆舞的喜爱。
　　1、图片：他们是谁，请你来介绍？
　　小结：新疆人喜爱跳舞，最喜欢用“铃鼓”来跳舞。
　　2、我们一起来学学新疆人用“铃鼓”跳舞。
　　小结：拍一下鼓面，脚踮一下。
　　二、摘葡萄
　　价值分析：通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序，尝试跟着音乐进行舞蹈。
　　1、图片：这是什么？
　　过渡语：新疆除了是个能歌善舞的。民族，它还是个“水果之乡”，现在是葡萄丰收的季节，新疆的叔叔阿姨们请你们一起去葡萄园帮忙采葡萄。
　　2、教师表演（一）：怎么采葡萄？
　　小结：手腕轻轻转一转。
　　3、教师表演（二）：采葡萄的顺序怎么样？
　　小结：左边转两下，右边转两下，旁边转两下，上面转两下。
　　4、幼儿练习手部动作。
　　三、表演：摘葡萄
　　价值分析：尝试听音乐合拍动作学跳新疆舞，通过摘葡萄体验新疆舞蹈的欢乐。
　　1、跟着音乐配上脚部动作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的葡萄？
　　小结：掂一下脚，手转一下，再掂一下，手再转一下，美味的葡萄摘下来。
　　2、再次跟着音乐摘葡萄。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案9
　　活动目标
　　1、幼儿感受音乐节奏并能够把它具体化。
　　2、学习尝试用多种方法来表演不同的节奏。
　　3、积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
　　活动准备
　　不同节奏卡若干，图谱一份，小猴子图片若干，一张大床图片。
　　活动过程
　　一、导入
　　出示一张大床图片
　　师：小朋友们看这是什么？（一张大床）床是用来干什么的呢？（睡觉）
　　师：床本来是用来睡觉的，可是我这里有这只调皮的小猴子却把它当做了跳跳床，在上面蹦来蹦去。你们会不会在床上跳啊？（会）那你们跳的和这只小猴子一样吗？（一样，不一样都没关系）接下来呀我们一起来看看他是怎么在床上跳的。
　　（播放音乐，老师表演小猴子在床上跳）
　　二、主题
　　1、学习节奏一
　　师：诶！小朋友们有没有发现，这只小猴子跳的有什么规律吗？（幼儿尝试回答，有）有什么规律呢？（一下一下跳的）
　　师：恩，这只小猴子呀是按照节拍一下一下来跳的
　　（出示节奏卡1）
　　师：你们能像小猴子一样，按照这个节拍来跳跳看吗？
　　（请小朋友上来示范）
　　师：这位小朋友跳的对吗？师：接下来我们所有的小朋友都是小猴子，我们把自己的大腿当做是软软的床。用我们的小手在床上跳跳看。
　　师：你们准备好了吗（准备好了）师：不跟着节奏跳的小朋友脑袋上可是要摔包的哦。
　　（播放一段音乐）
　　2、学习节奏2师：看来我们班大部分小朋友都是很有经验得嘛，跳的比这只小猴子还好。
　　（出示两只猴子在床上）（幼：咦，怎么多了一只小猴子）师？？？你们看床上是不是又多了一只小猴子？诶？这只小猴子是来干什么的呢？师：刚刚这只小猴子告诉我说，我们跳的节奏太简单啦，它想到了另种节奏，（出示另一种节奏）。
　　要给我们表演看看，那我们一起来欣赏一下他的表演吧。
　　（放两段音乐）师：这只小猴子跳的和刚刚那只小猴子跳的有什么不一样？哪里不一样？
　　（在前面一小节第一只猴子是跳两下，后面一只猴子是跳了三下）师：恩，这只小猴子是按照这个的节奏来跳的，你们会不会？能不能按照他的节奏来试试看。
　　（播放音乐2段）小朋友还是在腿上跳师：可不可以换一种方式跳呢？除了拍腿还可以用什么来代替跳呢？
　　（可以用脚踩，也可以拍手）师：那我们把前面这三个的节奏换成跺脚，后面的还是拍腿。来试试看，你们能不能把这个节奏做出来。（播放音乐三段）师：床上又来了一只小猴子，说它还有一种节奏，比刚才的节奏都要难。就是这个（出示第三种节奏卡）接下来他要表演给我们看看他怎么跳的。你们也来看看，这么难的节奏，我们大班的小朋友能不能跳出来。
　　（播放音乐）师：这只小猴子的节奏和前面一只小猴子的节奏又有哪里不一样呀？
　　（后面一段变了哒哒哒哒）这个节奏你们能表演出来吗？
　　请个小朋友来试试看（请一个小朋友示范）（教师指导纠正）师：那我们大家一起来试试看，能不能把这个节奏拍出来（只拍腿）（播放音乐三段）师：我们班小朋友学的都很快呢。
　　那可不可以不是只拍腿，换换别的形式（出示图谱）师：大家来看看这幅图谱，我们来学学用这上面的方式拍拍看。
　　（教师讲解图谱）师：你们都准备好了吗？那我们一起来试试看。（播放音乐）
　　三结束小朋友们，虽然说在床上跳很好玩，但是我们班的小朋友还是不可以在床上乱跳哦，那样一不小心头上就会摔包的。如果你们要跳的话还是去游乐园里跳蹦蹦床。那现在我们就去游乐园试试看。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案10
　　活动目标：
　　1。随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
　　2。明确游戏的玩法与规则，能在酸字的地方快速反应。
　　3。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　4。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动准备：
　　纸偶狐狸一个、音乐
　　活动过程：
　　一、教师出示狐狸纸偶，有节奏的讲述故事。
　　师：今天我给大家带来了一段有关于狐狸的故事，仔细听，说了些什么？（教师有节奏的讲述故事）
　　师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。
　　二、幼儿欣赏歌曲一遍。
　　师：好听吗？
　　三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。
　　师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜欢跳舞，它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作？
　　教师示范动作一遍后梳理。
　　带领幼儿听音乐完整动作。
　　幼儿动作，教师在动作变换出稍提示。
　　引导幼儿站起身围圆边走边动作。
　　师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳？（提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。）四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
　　师：小狐狸吃到葡萄么？他这么想吃却吃不到心情怎样？他想到说一句话安慰自己，我们来听听。
　　幼儿欣赏说唱部分。
　　师：小狐狸说了一句什么话？
　　创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。
　　师：吃不到葡萄小狐狸的心里真着急、多伤心呀，谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来？
　　五、带领幼儿听音乐完整动作。
　　六、学习音乐游戏。
　　师：小狐狸没吃到葡萄要去找朋友，看是怎么找的？（教师示范）
　　师：刚才狐狸是怎么找的？在圈里还是圈外走？顺着那个方向？在哪里拍了小朋友？被拍到的小朋友朝那里走？狐狸呢？
　　幼儿尝试游戏一次。
　　再次游戏数次。
　　附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它看见葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说：葡萄太酸。吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸。
　　大班艺术活动之尝葡萄教案11
　　活动目标：
　　1、能初步掌握邀请舞的跳法，学会在间奏处找朋友。
　　2、两人一组能合拍、协调地做动作。
　　3、积极参与活动，表现大方，体验和朋友一起跳舞的快乐。
　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
　　活动准备：
　　1、幼儿初步学会唱这首歌曲。
　　2、幼儿能区分左、右方位（在幼儿右脚上扣一个标记）。
　　3、图片、舞蹈音乐。
　　活动过程：
　　一、律动进场。
　　二、复习歌曲《请你和我跳个舞》
　　1、师：你们听出来这是什么歌曲了吗？
　　2、师：啊，你们的小耳朵真灵！就是《请你和我跳个舞》。那我们一起来唱一唱这首歌吧。（钢琴一段）
　　三、学跳邀请舞
　　1、师：唱这首歌时，你觉得想干什么？那我们一起边唱边做动作。（钢琴二段）
　　2、根据幼儿自由创编的动作，讨论并提炼出邀请舞的舞蹈动作，且出示相应图片。
　　师：刚才做了些什么动作？谁来学一学。（重点：左右脚的区分，踏脚、拍手几次）
　　3、讨论并学习做邀请的动作。
　　师：小朋友跳得真好，连老师都想邀请你们跳个舞了。那怎样邀请朋友呢？你会用什么样的动作邀请朋友呢？请你来试一试！（教师示范，作提升）再请全体男孩子试一试。
　　别人邀请你，你怎样用动作告诉别人“我愿意和你跳个舞”呢？请你来试一试！（教师示范，作提升）再请全体女孩子试一试。
　　师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？（关注眼神的交流）
　　4、看图片，边唱边学习舞蹈动作。（钢琴二段）
　　5、老师示范表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
　　师：老师把你们说这些动作编成一个邀请舞。梁老师做男孩子，孙老师做女孩子，两人面对面站好。（播放CD，示范表演二段）
　　师：你们想跳邀请舞吗？听好要求：女孩子站在椅子前原地不动，一个男孩子去找一个女孩子面对面准备好。
　　6、幼儿两人一组面对面学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
　　（1）第一次：清唱一段（加单手琴）
　　师：跳的。时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如：多人找一个朋友，应该及时调整；如要与对方目光交流；如只转半圈，交换个位置等）
　　（2）第二次：跟CD跳二段（不交换舞伴）
　　7、学会在间奏处找朋友。
　　师：你们想交换舞伴跳一跳吗？在哪个地方交换舞伴合适呢？（师指图谱，引导发现）
　　师哼唱间奏，请幼儿试一试。（2次）（提醒音乐较短，幼儿必须在间奏结束前迅速地找到朋友。女孩在椅子前不动。）
　　怎样才能迅速找到舞伴？
　　8、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。（播放CD）（完整23次）
　　师：跳得开心吗？想再来一次吗？
　　四、延伸。
　　师：喜欢今天学的邀请舞吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，请你把舞蹈教给更多的朋友，好吗？
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档