小学二年级数学第二单元知识点整理

　　小学二年级数学第二单元知识点整理
　　在平平淡淡的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点就是掌握某个问题知识的学习要点。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编精心整理的小学二年级数学第二单元知识点整理，欢迎阅读与收藏。
　　小学二年级数学第二单元知识点整理1
　　一、混合计算
　　混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
　　二、解决两步计算的实际问题
　　1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
　　2、可以画图帮助分析。
　　3、可以分布计算，也可以列综合算式。
　　小学二年级数学《四边形的认识》知识点
　　长方形与正方形
　　知识点：
　　1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。
　　2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。
　　3、能在方格纸上画出长方形与正方形。
　　平行四边形
　　知识点：
　　1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。
　　2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。
　　小学二年级数学《万以内数的认识》知识点
　　一、1000以内数的认识
　　1、10个一百就是一千。
　　2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
　　3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
　　4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
　　二、10000以内数的认识
　　1、10个一千是一万。
　　2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
　　3、最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是100，的三位数是999；最小四位数是1000，的四位数是9999；最小的五位数是10000，的五位数是99999。
　　三、整百、整千数加减法
　　1、整百、整千加减法的计算方法。
　　（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
　　（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
　　2、估算
　　把数看做它的近似数再计算。
　　小学二年级数学第二单元知识点整理2
　　（一）乘除四则运算
　　1。乘法和除法互为逆运算。
　　2。在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。
　　3。被除数除数商除数被除数商被除数商除数
　　（二）小数四则运算
　　1。小数加法：
　　小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。
　　2。小数减法：
　　小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
　　3。小数乘法：
　　小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少。
　　4。小数除法：
　　小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
　　5。乘方：
　　求几个相同因数的积的运算叫做乘方。例如3332
　　（三）分数四则运算
　　1。分数加法：
　　分数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。
　　2。分数减法：
　　分数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
　　3。分数乘法：
　　分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
　　4。乘积是1的两个数叫做互为倒数。
　　5。分数除法：
　　分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
　　（四）运算定律
　　1。加法交换律：
　　两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即abba。
　　2。加法结合律：
　　三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（ab）ca（bc）。
　　3。乘法交换律：
　　两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即abba。
　　4。乘法结合律：
　　三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即（ab）ca（bc）。
　　小学二年级数学第二单元知识点整理3
　　一、两位数加两位数
　　1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
　　2、两位数加两位数进位加法的计算法则：
　　相同数位对齐；
　　从个位加起：
　　个位满十向十位进1。
　　3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
　　4、和加数加数
　　一个加数和另一个加数
　　二、两位数减两位数
　　1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减
　　2、两位数减两位数退位减的笔算法则：
　　相同数位对齐；
　　从个位减起；
　　个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
　　3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
　　4、差被减数减数
　　被减数减数差
　　减数被减数差
　　三、连加、连减和加减混合
　　1、连加、连减
　　连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
　　连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
　　连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
　　2、加减混合
　　加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
　　3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
　　四、解决问题（应用题）
　　1、步骤：先读题列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）作答。
　　2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
　　3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
　　4、关于提问题的题目，可以这样提问：
　　。和一共。？
　　比多多少几？
　　比少多少几？
　　循环节的判断
　　判断一个小数是否循环小数，其关键是首先判断这个小数是否无限小数，其次看这个小数的小数部分是否有重复出现的数字，但是如何正确判断小数部分重复出现的数字，可根据以下几点进行判断
　　方法一：按照循环小数的意义来确定。即根据“一个无限小数，如果它的小数部分从某一位起，都是由一个或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。”这一意义来确定循环小数的循环节。
　　方法二：可以用看余数的方法来确定循环小数的循环节。例如：1191。2。我们通过竖式计算可看出：余数“2”重复出现，商就重复出现，那么循环节就是从第一次出现余数“2”所得的商“2”。
　　去、添括号顺口溜
　　去括号、添括号，关键看符号，
　　括号前面是正号，去、添括号不变号，
　　括号前面是负号，去、添括号都变号。
　　小学二年级数学第二单元知识点整理4
　　一、认识人民币
　　1。人民币的分类：
　　（1）按质地分：纸币和硬币。
　　（2）按单位分：元、角、分。
　　2。人民币的面值：把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。
　　3。以“元”为单位的面值有7种：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
　　4。以“角”为单位的面值有3种：5角、2角、1角。
　　5。以“分”为单位的面值有3种：5分、2分、1分。
　　6。要点提示：元是人民币的基本单位。
　　7。难点点拨：元是最大的人民币单位，分是最小的人民币单位。
　　8。重点提示：1元等于10角，几元就等于几十角；几角就等于几十分；1元等于100分。
　　二、元、角、分之间的进率
　　1。1元10角；1角10分；1元100分
　　2。要点提示：元、角、分每相邻两个单位之间的进率是10。
　　三、购物付款方法
　　1。购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，付款的总额都是一样的。
　　2。付款方法：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。
　　3。要点提示：要结合具体钱数确定付款方法。
　　四、元、角加减的计算方法
　　1。相同单位的数才能相加减，单位不同的换算成统一单位后再相加减。如果算得的结果是10角以上，那么应将其转化为几元几角，满10角向元进1。
　　2。知识巧记：人民币相加减，角加角、元加元；单位不同要互换，统一单位再计算。
　　3。难点点拨：几十元里面有几个10元，几十元里面就有几十个1元。
　　4。要点提示：在进行人民币的计算时，相同单位上的数才能相加减。
　　小学二年级数学第二单元知识点整理5
　　1、认识时间
　　（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；
　　（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
　　（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时60分；
　　（4）半小时30分，一刻钟15分钟
　　（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8：05。
　　2、运用知识解决问题
　　（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
　　（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
　　（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
　　分数简介
　　分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。表现形式为一个整数a和一个整数b的比（a为b倍数的假分数是否属于分数存在争议）。
　　分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
　　小学数学加法心算技巧
　　1、分裂再凑整数加法；
　　比如；8513，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是82310；
　　2、比如；77885，先把“8”分裂成“3”和“5”；那么就是773585；
　　3、变整数再减去
　　比如，261844，把“18”变成“202”，那么就是2620244；
　　4、比如；3879831370，把“983”变成“100017”，那么就是3871000171370；
　　5、错位数相加
　　比如，个位加十位得数是个位的；
　　511566；这样算：51得6；15得6；两6合拼
　　722799；这样算：72得9；27得9；两9合拼
　　633699；这样算：63得9；36得9；两9合拼
　　522577；这样算：52得7；25得7；两7合拼
　　6、比如，个位加十位得数是十位的；
　　7887165；这样算：7815，再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6，把这个“6”放在“15”的中间，得出“165”；
　　6776143，这样算：6713，再把“13”两个数字“1”和“3”相加得4，把这个“4”放在“13”的中间，得出“143”；
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档