小学语文坐井观天教学设计
　　小学语文坐井观天教学设计
　　教学目标：
　　1、认识3个生字，会写8个字。
　　2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
　　3、发挥想象，理解寓意。
　　重点难点：
　　抓住青蛙与小鸟的主次对话，理解寓意。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　课前导语
　　青蛙和小鸟争吵了起来，聪明的同学们，你们是怎么想的呢？我们该怎样向青蛙和小鸟讲道理呢？这节课，继续读懂课文吧。
　　教学过程：
　　一、复习巩固。
　　1、出示文中带生字的句子，读一读。
　　2、读一读词语。
　　二、学习课文。
　　1、自由读课文，谈谈读懂的内容。
　　生甲：井底的青蛙不相信小鸟说的话。
　　生乙：小鸟告诉青蛙天无边无际，青蛙说天不过井口大。
　　生丙：小鸟让青蛙跳出井口来看看。
　　2、谈谈不懂的内容
　　（1）、“井沿”、“大话”、“无边无际”是什么意思？
　　A、井沿：井的边沿。B、大话：不真实的夸大事实的话。C、无边无际：没有边际，形容非常大。
　　（2）、讨论：到底谁错了？
　　生：因为小鸟在天空自由地飞，了解天是无边无际的；青蛙整天坐在井里，认为天只有井口大。
　　3、朗读课文。
　　（1）、全班齐读课文。
　　（2）、分角色朗读课文。
　　（3）、在读中体验：
　　A、用纸卷成筒看天空，了解青蛙的感受。
　　B、把头探出窗外看天空，了解小鸟的感受。
　　三、师小结。
　　这篇课文通过生动的对话，讲述了一个深刻的道理：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高，看得远。
　　四、拓展练习。
　　续编青蛙跳处井口的故事。

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