头发肩膀膝盖脚教案
　　头发肩膀膝盖脚教案
　　活动目标
　　1。在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
　　2。幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。
　　3。能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。
　　4。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　5。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
　　教学重点、难点
　　重点
　　幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。
　　难点
　　在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。
　　活动准备
　　小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔
　　活动过程
　　一、直接导入，激发情趣。
　　（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）
　　（二）出示人体卡通图片。
　　教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的。用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）
　　二、基本部分。
　　（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”
　　（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。
　　（三）跟着音乐一起做一遍。
　　（四）请部分幼儿表演。
　　三、拓展。
　　玩指身体部位的游戏。
　　教学反思
　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
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