小学语文的教研组工作计划

　　有关小学语文的教研组工作计划范文
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　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
　　体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。
　　二、工作目标
　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
　　2、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。
　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
　　认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。
　　为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　（5）每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思
　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
　　（7）、抓好学生的书写工整。
　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
　　（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
　　（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
　　使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
　　6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
　　四、作业检查要求。
　　1、三四五年级检查：
　　1）、语文练习册（全批全改）
　　2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）
　　2、一二、年级检查：
　　1）、语文练习册（全批全改）
　　2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
　　3）、生字抄写。（全批全改）
　　3、年级检查：
　　1）、语文练习册（全批全改）
　　2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）
　　五、各月活动安排：
　　三月
　　1、集体备课。
　　2、研讨课安排
　　3、家长进课堂，共上一节课。
　　四月
　　1、继续开展优质课展示活动。
　　2、语文活动。
　　（1）、一、二年级写字比赛。
　　（2）、三、四、五年级钢笔字比赛。
　　3、教学常规检查
　　五月
　　1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。
　　转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
　　2、检查学生作业。
　　3、进行期中考试。
　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
　　六月
　　1、检查学生作业本和教师教案。
　　2、各年级制订期末复习计划。
　　3、组织15年级期末测试。
　　4、教研组工作总结。
　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
　　6、复习课展示。进行全面复习。
　　7、期末复习考试。
　　正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
　　建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
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