《小小的船》教学设计

　　关于《小小的船》教学设计
　　关于《小小的船》教学设计
　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。
　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
　　教学重点：
　　有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　月儿比喻成了小船；
　　教学具准备及辅助活动：
　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；
　　作业
　　设计、安排：
　　课内：描红“尖”一行
　　课外：朗读课文
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　1。谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
　　你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？
　　（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）
　　2接题
　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。
　　师领读课题，生齐读。
　　二、看图
　　今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀？
　　三、初读课文，读通读准
　　1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？
　　2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
　　3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
　　4、检查阅读情况
　　（1）抽读生字卡。
　　（2）读一读难读的字。
　　弯船两尖闪星天蓝看坐
　　六、指导写字
　　1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。
　　2、多媒体出示“尖”，分析。
　　（1）指名读。
　　（2）找朋友。
　　（3）这个字的上面是什么？下面是什么？
　　“小”要注意“亅”变成了“丨”
　　（4）观察在田字格中的位置。
　　注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。
　　（5）跟电脑书写。
　　（6）师范写。
　　（7）生描红。
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