语文《所见》教案

　　语文《所见》教案
　　语文《所见》教案
　　教学目的
　　1。理解古诗的内容，能联系诗句理解词语的意思。用自己的话说出诗中所描写的情景，体会作者热爱大自然的感情。
　　2。掌握诗的读法，背诵课文。
　　3。学会本课5个生字，通过了解每个生字的意思和用法。
　　4。转述练习，能清楚、准确地转述开家长会的通知内容。
　　教学时间3课时
　　教学重点
　　1。进一步掌握古诗的读法，理解诗句的内容，能用自己的话说出古诗的意思。
　　2。通过朗读和理解古诗的内容，培养学生的想象能力。
　　3。练习准确清楚地转述内容。
　　教学难点：培养学生的想象能力，激发学生对大自然的热爱。
　　教学准备：教学挂图、小黑板、投影仪
　　教学过程
　　第一节
　　一、初读课文，使学生对古诗内容先有一些感性认识。
　　1。课前在黑板上抄写好古诗。学生自己把古诗读一遍，边读边思考，试着理解每行的内容，要读准字音。
　　2。请个别同学在班上读，老师要指导学生读出语气。
　　（1）古诗有几行？每行几个字？告诉学生这种格律的诗叫五言诗。
　　（2）指导五言诗的读法，一般是二、三读法，读完前两个字要稍有停顿，第三个字要读重音，声音也要拉长些。注意逗号、句号的停顿。根据古诗的内容，最后一行要读得轻一些。
　　（3）练读，看谁读出了古诗的韵律，然后全班齐读。
　　二、理解古诗的内容
　　1。理解题目的意思：所见的意思就是：所看到的。诗中所描写的这一情景是谁看到的呢？（作者）作者看到了谁？他在干什么？带着这个问题，我们来学习古诗。
　　2。学习古诗内容，理解词句的意思。
　　（1）齐读古诗，想：古诗中写的是谁？（牧童）童指儿童，小孩。牧指放牧牲畜的。诗中所说的牧童，是放牛的孩子。
　　（2）读第一句，说说这个放牛的孩子在干什么？（骑在牛背上唱歌。）
　　（3）。振是振荡的意思。林樾指枝叶稠密的树林。让学生根据自己的理解说说振林樾的意思。（牧童的歌声非常响亮，振荡着整个树林。）
　　（4）再读第一句，回答下列的几个问题：（用投影仪显示出问题）什么地点？人物是谁？他在干什么？
　　请同学们闭上眼睛，默背第一句，想象第一句中所描述的大自然的美丽景色。然后让同学们背第一句，说说自己的想象。
　　（5）学习第二句。
　　齐读第二句，：欲、捕各是什么意思？（欲：想。捕：捉。）鸣蝉是什么意思？（正在叫着的知了。）用自己的话说一说这个放牛的孩子想干什么？（听到了知了的叫声，他想捉知了。）他是怎么做的呢？再读第二句，想：忽然是什么意思？（一下子、立刻）闭口立是什么意思？（闭着嘴站在那里。）看图：他跳下牛背，站在那里干什么？（他在寻找树上的知了。）这是一个多么可爱的孩子，大家观察一下他的外貌和神态，然后同桌的同学一块说说。（他穿着古代人穿的衣服，发髻高盘，光着脚丫。右手握着放牛鞭，左手的食指不自觉地摸着腮，眼睛看着树上，专心致志地在寻找着蝉的踪迹。）
　　听一个同学读第二句，想象这个孩子听到蝉的叫声后那一连串的动作。（停止唱歌，跳下牛背，站在树下，向树上望去。）老师在黑板上写出四个动作词语：停、跳、站、望。
　　说说这首古诗是写的什么季节的景色？（夏天）从诗中哪些地方可以看出是夏天？（樾，蝉）为什么？（樾：树阴，夏天树木的枝叶茂盛，才会有树阴。蝉：夏天才有的一种昆虫。）
　　用自己的话说说第二句的意思。
　　3。把这首诗的意思连起来说一说。（先读古诗后解释。）
　　说说振、欲、捕三个字的意思，然后做课后作业1。
　　背诵古诗。个人背、齐背。
　　读生字卡片。
　　作业：背诵古诗。
　　板书设计
　　第二节
　　一、检查背诵古诗。请两个同学站起来，一个背诗，一个说古诗的意思。
　　二、读本课的生字卡片，练习口头组词。有些同学常用古诗中和生字相邻的字组词，老师要告诉学生古诗中相邻的字很多都不是一个词，不能随便用。
　　三、指导书写
　　1。这五个字中哪几个字是左右结构的字？左窄右宽的字有几个？（三个：振、鸣、蝉）
　　2。说这这三个字怎么记。振：右边是晨字的下半部。鸣：口字旁写在田格的左上格里，鸟的第一笔写在竖虚线上，最后一笔要写大些。蝉：为什么是虫字旁？（蝉属昆虫类。）蝉是益虫还是害虫？（害虫，它吸食树木的汁液。）抄字头。
　　3。欲：的结构特点是什么？（左右各占一半。）谷的第四笔写成点，右边的欠第三笔起笔在前两笔的相接处。抄字头。
　　闭：书写顺序是先外后内，部首是门字框、门的笔顺是：
　　四、听写。请一个同学在黑板上听写，其它同学在听写本上听写。
　　作业：1。写生字。2。默写古诗，并用自己的话讲讲古诗的意思。
　　第三节
　　一、导语：
　　今天，我们上一节说话训练课，内容是练习转述。根据同学们的理解说说什么叫转述。（把别人的话，说给另外的人。）板书：转述。今天让同学们练习的内容是：转述通知。
　　二、请同学们看126页：
　　读一读。先自己小声读，再请一个同学读，边读边想：要求是什么？学生回答，老师板书：
　　1。把时间、地点、内容说清楚。
　　2。转述要准确。
　　三、在老师的指导下学生练习转述
　　1。默读通知内容，把通知中表示时间、地点、内容的部分画下来（3月18日下午2时，在学校礼堂召开家长会）通知的后半部分是希望和要求。
　　2。如果你接到这个通知，回家后怎样和爸爸妈妈说呢？老师提示：要把通知上的话，变成自己的话，次序也可以打乱，但内容要说全，说清楚，不能转达错了。
　　先自己说一遍，然后同桌的两个同学互相练习转述，要互相检查是否达到了题目的要求。
　　例：我们学校定在3月18日下午两点召开家长会，地点在学校礼堂。一定要准时参加，别迟到，万一有事不能去，要事先和老师说一声。
　　3。最后让几个同学在班上练说，大家评议。
　　四、巩固练习
　　1。老师出示小黑板，上面写好通知，让学生练习转述。通知内容是：为使学校门口不再发生堵塞现象，从明天开始请学生家长在离学校门口50米外的地方接自己的孩子。希望同学们做好家长的工作。
　　2。先让同学们把通知的内容读明白，想一想怎样转述，先说什么，后说什么。转述要准确，把内容说清楚。
　　3。请几个同学在班上转述，大家评议。
　　4。老师小结：同学们在日常生活中，经常会看到，听到很多事情，当你用自己的话向别人学说另一个人的话时，希望同学们一定要把内容转述清楚，说准确，既不要罗嗦，也不要漏掉内容，要在生活中有意识地提高自己的转述能力。
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