Thisismyfather的教学反思

　　Thisismyfather的教学反思
　　在现实社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。那么应当如何写反思呢？以下是小编整理的Thisismyfather的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　Thisismyfather的教学反思篇1
　　每个学期，我们都会承担公开课，从收集材料到备课、做课件，一次次地试讲、评课、修改，不熬上几个通宵是不行的，这对老师的身体和心理都可以说是一次考验：讲一节公开课是多么不容易啊！我认为：老师们每天的工作繁重，要写备课，要批改作业，要进行业务学习，要找学生谈心等等，老师们根本不可能有精力把每一节课都上得如同公开课一样精彩、面面俱到！所以，我一直认为公开课应回归到“常态教学”。所谓常态教学，顾名思义，它指的是通常或本来状态下朴实、扎实、充实的课堂教学。“上好每一节课”，虽不是伴随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释，用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。
　　这次我上了3Aunit3中的一节课。起初，我在设计的时候，觉得可以在第一个环节就通过复习动物单词，来复习字母。具体通过拼读字母、说左右邻居、默写易混淆的字母来达到复习单词的目的。这个虽然想法很好，但在具体操作的时候，我忘记检查孩子们对字母掌握的程度了。接着，我开始通过复习我们已经掌握的人物，来学习新的人物MrBlack。MrsBlack。在学习的过程中，我注意帮助孩子纠正Mrs读音的错误。通过学习新人物，我顺便帮孩子总结了Mr。Mrs。Miss三者之间的关系。接下来，我通过课件的呈现，用familytree的方式引出了人物之间的关系，学习课文中的my。father。mother。brother。sister单词及句子Thisismy。。事实证明，这个对理解课文的意思及学习句型有很大的作用。紧跟着，我
　　出示了课件中的与课文有关的4幅图。通过guess。pairwork。listenandread的方式来学习课文。然后，我通过总结今天所学以及让学生讨论家庭照片来巩固单词与句型。最后布置作业听读课文与背诵课文以及用Thisismy来介绍家庭成员就完事了。
　　后来听了张老师的点评之后，我有一种恍然大悟的感觉。在开始的阶段，我如果重视了检查的力度，就会使复习的环节设计的更完美、更科学合理。在中间阶段，我设计的家庭树来理解家庭成员之间的关系，比我想象的效果要好。在巩固阶段，我应该多多注重巡查的次数以了解孩子对本课内容的掌握。
　　看来，每上一节公开课都是对自己的一种提升、一种历练。并且，我认为，上课重要，听老师讲评更重要。因为旁观者清嘛！
　　Thisismyfather的教学反思篇2
　　作为三年级英语老师，我把重点放在课堂教学上，因为英语教学主要是通过课堂教学来实现，课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量。反思一个月来的教学情况，我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。
　　一、歌曲开篇，引入情境
　　以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱，活跃了课堂气氛，消除了紧张，复习了字母，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。
　　二、不同方式，学习单词
　　单词教学这一阶段教学，也要围绕字母这一中心点进行教学，本课除了通过单词spell去强化字母的。训练，我通过多媒体的形式让学生边看、边认读、边写，结合学生的板演，去写出一个个字母，后组成单词，完整呈现单词的构成，中文意思，放慢教学的节奏，起到了良好的教学效果！
　　三、尊重全体，自主发挥
　　小学生对新事物总是充满着好奇，真实的图片、情景对于学生来说是非常感兴趣，可以激发学生的学习兴趣，促使学生兴致高昂；然后通过听、说、认读、拼写等教学方式，使学生眼前一亮，调动了他们的学习积极性，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。
　　四、存在的不足
　　整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，让学生主动参与的时间少，虽然激发了学生的好奇心，但最后没有激励评价，学生没有获得成功的喜悦，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。
　　通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。
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