镜子游戏教案设计

　　镜子游戏教案设计（通用5篇）
　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的镜子游戏教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　镜子游戏教案设计篇1
　　活动目标
　　1。了解镜子的特征和用途。
　　2。知道用镜子可以改变光的折射方向。
　　活动概要
　　了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。
　　准备活动
　　【自由选择活动科学领域】Bigeyesmalleye活动纸镜子游戏（可以看到脸的东西是什么？）
　　活动内容
　　【导入】
　　1。观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
　　这是什么？
　　在哪儿能看见呢？
　　镜子给我们的生活带来了哪些帮助？
　　你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？
　　利用镜子量一量从地球到月亮的距离。
　　【展开】
　　2。观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。
　　今天我们要做的实验叫什么？
　　做实验的时候都需要哪些东西呢？
　　利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。
　　看一下实验顺序。
　　1）用镜子观察一下自己的脸。
　　2）让周围变暗。
　　3）使光照射在镜子上。
　　4）移动镜子改变光的路线。
　　【活动1：用镜子观察自己的脸。】
　　3。用镜子观察自己的脸。
　　用镜子可以干什么？
　　镜子里有谁？
　　从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？
　　做一个最有趣的表情吧。
　　做一个帅气的表情吧。
　　【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。】
　　4。使教室变暗，移动镜子改变光的路线。
　　把光照在镜子上。
　　镜子里有什么？
　　改变光照射镜子的方向看看。
　　如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？
　　把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？
　　把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？
　　【结束】
　　5。做完实验后，Bigeyesmalleye活动纸（）镜子游戏（可以改变镜子反射光的路线。）写出实验结果。
　　注意事项
　　关掉室内的照明灯，变暗后进行活动。
　　扩展活动
　　在彩纸上画出各种形状，把图形剪下来，让光照射剪下的图形，观察它的样子。
　　制作镜子并想想怎样改变光的方向。
　　教师活动相关信息
　　光可以在光滑的平面上反射，光反射的时候，随着照射的光方向直接反射出来的。在手电筒游戏中手电筒发出的光照在镜子上就会反射出光来。
　　镜子游戏教案设计篇2
　　一、设计意图
　　现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
　　1、当别人在发言时会尊重他人。
　　2、会遵守游戏规则。
　　3、凡事能踊跃参与。
　　二、活动过程：
　　团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？
　　主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
　　（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
　　（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚
　　（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
　　综合活动：律动全身运动（健康歌）
　　（1）播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭
　　（2）随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。
　　（3）接着变化玩法，当歌词唱到左三圈时，三圈不唱出歌词改换成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭，扭扭改成不动渐进，变化玩法规则。
　　三、活动延伸
　　1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩看镜子走迷宫的游戏。
　　2、健康歌录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
　　教学反思：
　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
　　镜子游戏教案设计篇3
　　活动思路：
　　孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
　　适合年龄：56岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
　　材料提供：
　　购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
　　自制材料：记录纸等。
　　互动游戏：
　　游戏一《有趣的镜子》
　　互动过程：
　　提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？
　　叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？
　　叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？
　　如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？
　　让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？
　　如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！
　　游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。
　　游戏二《神奇的万花筒》
　　互动过程：
　　提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！
　　用三面镜子可以玩什么游戏？
　　把珠子放在三面镜子前会怎样？
　　三角形镜子中的。珠子有什么变化？
　　用三面镜子组成三角形？
　　套上纸卷就成了万花筒。
　　游戏三《潜望镜》
　　互动过程：
　　提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。
　　通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？
　　纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？
　　上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？
　　你发现镜子中的叮当猫有什么变化？
　　上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？
　　延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。
　　背景知识介绍：
　　1镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。
　　2镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。
　　镜子游戏教案设计篇4
　　活动目标：
　　1、在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
　　2、通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
　　3、能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。
　　活动准备：
　　人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。
　　活动过程：
　　1、一面镜子的游戏。
　　（1）谜语导入，引出“镜子”。
　　师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。
　　（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
　　师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）
　　请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。
　　师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？（幼儿动脑想办法）。
　　师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。
　　师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看不到，谁能帮我想个好办法，怎样才能让我看到那个漂亮的发夹？
　　（幼儿尝试探索）？有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）
　　师小结：我看到XXX和XXX用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发）。
　　2、双面镜子的探究。
　　（1）师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来照照自己，又会有怎样的秘密？教师出示双面镜，提问这是什么样的镜子，丰富词：双面镜
　　（2）幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。
　　双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）
　　师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）
　　师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。
　　3、夹角成像小实验。
　　（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。
　　师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样的魔术？
　　出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的角度摆放好镜子，然后观察镜子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。
　　（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）
　　师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。
　　4、油画棒的魔术
　　师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发现呢（幼儿探索回答）
　　5、延伸活动：镜子在生活中的作用，教师小结
　　师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼儿答，教师出示ppt小结）接下来我请小朋友去找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。
　　幼儿园镜子游戏教案，镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品，镜子里的自己就是别人眼中的自己，很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品，我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。
　　镜子游戏教案设计篇5
　　活动目标：
　　1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。
　　2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。
　　3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。
　　活动准备：
　　1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。
　　2、相关音乐CD及CD播放音响。
　　3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。
　　活动过程：
　　一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。
　　二、节奏游戏哈哈镜。
　　1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。
　　2、介绍游戏哈哈镜的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子），幼儿停下来做出相应的表情和造型。
　　3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）
　　三、体态韵律活动照镜子
　　1、照镜子。
　　师：刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？（梳妆镜）。请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回答）
　　2、学唱歌曲。
　　教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。
　　3、创编歌曲动作。
　　（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。
　　（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子游戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观察。
　　（3）分别请出23组幼儿上来表演。
　　4、配合音乐照镜子。
　　（1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。
　　（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造）
　　（3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色）
　　四、节奏游戏会唱歌的镜子。
　　幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将镜子摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。（反复数次）
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